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银发研学怎样做到“知行合一”?

曾被认为是中小学生专属的研学游,越来越得到银发族的青睐。记者采访发现,去年下半年以来,许多老年人开始热衷研学游,在旅途中学书法、学烹饪、学写生……享受旅行与求知的双重快乐。 体验 边走边学 视野更加开阔 “这是在徽州墨厂,这是在杭州西湖……”翻看起手机相册,一张张旅行时的照片记录着书姚(化名)丰富多彩的研学之旅。 书姚今年75岁,平时最大的爱好就是练习书法。两年前,为了提高水平,她在一家提供老年人兴趣学习的平台报了名,在线跟随老师学习书法。去年10月和12月,平台组织了两次书法研学游,目的地分别是徽州和杭州,书姚都兴致勃勃地参加了。 在徽州,书姚和同学一起游览了徽派建筑和博物馆,听导游讲解徽州文化。不过,这趟旅程的重头戏自然是书法采风。他们走进墨厂的徽墨制作车间,向工匠师傅了解传统徽墨制作流程,还亲手制作了专属徽墨。“把课堂搬进山水间,玩中学收获很大。”她说,在旅途中学习书法,视野更加开阔。 对于书姚来说,杭州是她几十年后故地重游,更是收获满满。一行人在书法基地撰写了春联,参观了多座博物馆,又游览了书法胜地绍兴兰亭。在书法老师的带领下,学员们现场挥毫泼墨。 两次研学游给书姚留下了深刻的印象。不久前,学习平台在位于廊坊的“只有红楼梦·戏剧幻城”举办毕业典礼,她毫不犹豫地报了名。在戏剧幻城,老人不仅了解到红楼文化,还遇上了久未谋面的老同学,两个人兴奋地聊起往事。“3月,西安有场碑林书法研学游,我俩和几位外地学员约定好了同游。”她对记者说。 最近,71岁的洪阿姨也喜欢上了研学游。之前,她去浙江参加过一次书画研学游活动,先在杭州潘天寿纪念馆欣赏了书画真迹,再到安吉吴昌硕纪念馆感受书画大家的笔墨魅力,还在一座公园里写生,用笔触描绘眼前的湖光山色。去洛阳画牡丹花、到景德镇画瓷器、赴婺源画油菜花……她打算今年再报名参加几个研学游行程,体会“边玩边画”带来的快乐和收获。 探因 志趣相投 学游快乐加倍 银发族为何爱上研学游?多位参加过研学游的老年游客告诉记者,选择老年研学游,看重的是旅游团较强的社交属性,能满足深层次的精神需求。 “活到老学到老。”洪阿姨说,相比于单纯的游览,一趟旅行下来如果能学到东西,让自己的书画水平有所提升,能收获加倍的快乐。 研学游较强的社交属性,也是吸引老年人报名的重要因素。在同一个研学团,大家兴趣相同、年龄相近,旅途中能交流学习心得、分享旅行体验,一趟旅行下来能结交不少新朋友。 银发生活兴趣社区“红松平台”相关负责人表示,退休群体的旅游诉求正从“景观打卡”向“学游一体”转型,他们渴望在旅途中实现文化浸润、社交联结与自我实现,希望弥补年轻时未实现的兴趣目标与心愿,这种高付费意愿和高消费能力,驱动着中老年旅游市场向高品质方向迭代。 作为一种新兴的旅游方式,银发研学游的热潮进一步推动旅游产品升级。“银发族游客愿意为能产生情绪价值、更有品质的旅游产品和服务买单。”中旅好时光副总经理倪爱东告诉记者,融合康养、文化、社交、教育等元素的研学游产品,如今深受银发族喜爱。比如,到扬州亲手制作一份地道的扬州炒饭,去黄山和武夷山来一场茶文化主题的旅行,到福建漳州制作中草药香囊……这些研学游线路受到参团游客的一致好评。 “缺乏含金量、走马观花式的低价低质团已经很难吸引老年人。相反,更有品质的研学游等产品需求增长强劲。”倪爱东说,旅行社深挖各地特色旅游资源,进行新主题、新线路、新玩法的创新研发,并根据游客需求安排充足休息和自由活动时间。 记者在多家旅游平台上搜索发现,带有“研学”标签的中老年旅游产品评价都很不错。从探寻历史遗迹到体验现代科技,从欣赏自然风光到领略民俗文化……中老年研学游产品不断出新,而且一般都是20人以内的无购物小团,行程中穿插研学内容,餐饮和住宿标准较高,为游客提供旅行保险和应急预案。 问题 产品有限 频现侵权乱象 不过,记者在走访中也发现,老年研学游产品存在良莠不齐的问题。 多位参加过研学游的老年人反馈,市面上有不少打着“研学”旗号的产品,实际上是变相的购物团,或是充斥伪科学的养生团。“有些研学游线路就是普通旅游线路,吃住都不理想,老师敷衍地讲几句便离开了,一趟下来感觉挺闹心的。”“踩过坑”的张阿姨抱怨道。只游不学、行程缩水、安全保障不足、住宿及用餐标准降低等问题,遭到不少游客吐槽。 一项针对消费者的调查发现,中老年研学游频现侵权乱象:一是价格陷阱丛生,以低价作诱饵吸引报名,行程中层层加价、强制购物或推销高价产品;二是重游轻学问题突出,研学内容浮于参观互访、文艺表演,缺乏教育目标深度设计,与普通旅游界限模糊;三是虚假欺诈盛行,伪造办学资质、夸大课程效果,利用免费体检、养生讲座引流,进行虚假宣传甚至欺诈;四是服务标准滞后于市场需求,针对研学导师资质、课程设计、安全预案等关键环节,缺乏明确的细则规范。 “最大的问题还是适合老年人的优质产品数量不多。”洪阿姨坦言,针对上了岁数的老人的研学游产品并不丰富,如今是“有什么就报什么”,热门产品得靠“抢”。她表示,希望旅行社能推出更多种类的研学游产品,能让老年人多方比对后再挑选。除了妥善照顾旅途起居饮食外,还能有更多互动交流环节,例如研学旅途中组织文化沙龙、音乐会等活动。 对于洪阿姨等银发族游客的反馈,旅游从业者也深有体会。倪爱东说,团队经过调研后发现,老年研学旅游市场最突出的问题是产品供给不足,市场上针对老年人的研学旅游产品不多,内容相对单一。究其原因,这类产品对从业人员和旅游服务要求更高,需要旅行社多下功夫。 “比如硬件适老化,酒店淋浴间有没有扶手;软件方面,随团授课老师、医护人员的素质如何,应该给老人配备哪种保险……整个旅游链条里的所有细节问题都要考虑到。”倪爱东说,旅行社要有强大的资源整合和产品设计能力,深入了解老年游客的需求与习惯,根据不同客群的需求推出差异化线路,还要进一步规范适老化服务标准流程,才能更好满足银发族的需求。 “红松平台”相关负责人表示,旅行社设计研学游产品时,应在交通、住宿安排及医疗预案等方面,适配老年游客的体力与健康状况,不能以低价或虚假宣传损害老年游客利益,要提供高标准、差异化的研学游内容。 消费者权益保护委员会相关负责人建议,研学游行业亟须建立完善的适老化服务标准与监管机制,从根本上杜绝“割韭菜”式营销,保障消费者合法权益。研学企业可建立参团老人分级健康评估机制,据此生成个性化研学方案。 贴士 选择研学游 注意三方面 多家旅行社工作人员和消保部门提示,银发族应擦亮双眼,理性选择研学游产品。 首先,中老年游客要仔细评估自身健康条件、行动能力及体力耐力,优先选择提供健康评估、行程分级且配备专业医护随行或应急预案完善的产品。 其次,可选择与个人兴趣爱好、知识背景、学习目标相契合的研学主题,提前了解内容深度与形式,确保内容难度和形式适合自己的接受程度和学习期待。 第三,不可盲目追求低价,警惕因贪图小便宜导致更大的财产损失,家人也应在老人旅游过程中给予更多的理解、关怀和帮助。(北京晚报记者 潘福达)

2026-01-21 18:36:50

发挥好“雪假”正向育人功能

近期,吉林、新疆、内蒙古等多地根据中办、国办相关文件精神,结合地域特色,首次设立“冰雪假期”,将传统寒假转化为融合体质锤炼、文化浸润、品格塑造的立体化成长空间。这一创新实践将自然教育与社会实践深度融合,为新时代素质教育提供了鲜活的实践样本。 教育不限于课堂,成长不止于书本。放“雪假”打破了传统教育时空边界,让青少年走出户外,将自然冰雪转化为天然健身场,摆脱了传统体育课的局限。青少年在真实环境中感受速度与平衡的挑战,体验冰雪运动的魅力,既提升了体能素质,也培养了抗挫折能力,全面提升了心肺功能、平衡能力与肢体协调性。更为关键的是,冰雪运动是培养终身运动习惯和拼搏精神的重要平台,冰雪运动特有的“低温耐受”特性,倒逼青少年突破“恒温空调房”的生理依赖,主动适应寒冷的环境,掌握一项终身受益的运动技能。 冰雪运动具有强身健体、锤炼意志的坚强属性,不仅是运动载体,更是传承文化的重要途径。我们欣喜地看到,各地通过“雪假”巧妙地将地域文化转化为育人资源,开启“冰雪+研学”模式,将地域文化融入育人实践。松原市开展“查干湖冬捕”文化体验,让学生在千年渔猎仪式中感悟自然与人文的共生智慧;通化市复原“脚滑子”传统冰雪项目,让青少年在嬉戏中触摸东北民俗记忆……这种文化浸润,让青少年在亲近家乡的过程中厚植家国情怀,可谓“行走的思政课”。 “雪假”的成功落地,离不开家庭、学校、社区、政策的合力支持,离不开多部门联动与社会力量的深度参与。令人欣慰的是,面对“孩子放假、家长上班”的现实矛盾,各地政策设计充分考虑了不同家庭情况,多方配合解除家长们的“后顾之忧”,创造机会让孩子们在假期走出家门,在冰雪实践中强体魄、育精神,构建起“休而有学、学用结合”的良性循环。吉林省构建“文旅+教育+体育”协同机制,推出学生免费滑雪、家长门票优惠等政策,破解“有假难休”困境;呼伦贝尔市通过社区托管、校园冰雪活动兜底,解决双职工家庭照护难题。同时,雪场扩容、安全培训、交通保障等配套措施,形成“政府主导—学校组织—家庭参与—社会支持”的闭环,既保障了假期安全,又激活了家庭亲子互动、社会资源整合的育人效能。未来仍需进一步优化“雪假”政策设计、丰富活动内涵、强化保障体系,让“雪假”从“季节性尝试”发展为“常态化育人机制”,为培养身心强健、文化自信的时代新人注入持久动能。(作者:唐守伦,系江苏省镇江市教育工会主席)

2026-01-17 18:25:12

117个!合肥市科创科普研学旅游资源库名单来了

截至2026年1月14日,合肥市科创科普研学旅游资源库共有117个旅游点,其中研学旅游点71个、科技旅游点28个、工业旅游点18个。 一、研学旅游点 现有71个,其中省级20个、市级51个。 1.安徽博物院研学旅游基地(省级) 2.安徽省美术馆研学旅游基地(省级) 3.安徽省科技馆研学旅游基地(省级) 4.安徽省图书馆研学旅游基地(省级) 5.三河古镇研学旅游基地(省级) 6.安徽新华印刷股份有限公司研学旅游基地(省级) 7.马郢研学旅游基地(省级) 8.荣事达“双创”研学旅游基地(省级) 9.安徽名人馆研学旅游基地(省级) 10.合肥滨湖国家森林公园研学旅游基地(省级) 11.铭传故里研学旅游基地(省级) 12.科大讯飞人工智能体验馆研学旅游基地(省级) 13.合肥融创文旅城研学旅游基地(省级) 14.安徽尊贵现代农业科技园研学旅游基地(省级) 15.安徽青松研学旅游基地(省级) 16.中国(合肥)非物质文化遗产园研学旅游基地(省级) 17.渡江战役纪念馆研学旅游基地(省级) 18.合肥市智能机器人研究院研学旅游基地(省级) 19.合肥三国遗址公园研学旅游基地(省级) 20.刘园·古徽州文化园研学旅游基地(省级) 21.合肥海洋世界研学旅行基地(市级) 22.蓝山湾木艺小镇研学旅行基地(市级) 23.李鸿章故居·享堂研学旅行基地(市级) 24.三十岗乡生态农业旅游区研学旅行基地(市级) 25.冶父山国家森林公园研学旅行基地(市级) 26.官亭林海研学旅行基地(市级) 27.合肥海棠花海研学旅行基地(市级) 28.荣电研学旅行基地(市级) 29.天鸣花海研学旅行基地(市级) 30.长丰县造甲乡双河月亮湾生态农庄研学旅行基地(市级) 31.清华大学合肥公共安全研究院安全文化体验馆研学旅行基地(市级) 32.白云春毫茶旅研学旅行基地(市级) 33.哈雷瑞光研学旅行基地(市级) 34.安徽朗巴航空科普馆研学旅行基地(市级) 35.安徽经纬度研学旅行基地(市级) 36.小满田塍田园综合体研学旅行基地(市级) 37.安徽肥东管湾国家湿地公园研学旅行基地(市级) 38.新希望白帝乳业研学旅行基地(市级) 39.祥源花世界研学旅行基地(市级) 40.TCL合肥家电研学旅行基地(市级) 41.舜禹股份智慧水务研学旅行基地(市级) 42.合肥奇迹农庄研学旅行基地(市级) 43.庐江县合庐研学旅行基地(市级) 44.东庵森林公园研学旅行基地(市级) 45.合肥青年创意田园研学旅行基地(市级) 46.“刘一盆”农业科技园研学旅行基地(市级) 47.志邦家居股份有限公司研学旅行基地(市级) 48.合肥蜀山岭南研学旅行基地(市级) 49.合肥野生动物园研学旅行基地(市级) 50.庐州文化村研学旅行基地(市级) 51.蔚来合肥先进制造研学旅行基地(市级) 52.国轩高科少年工匠科普研学旅行基地(市级) 53.肥东白龙机场航空科普研学旅游点(市级) 54.包公故里文化园研学旅游点(市级) 55.青龙甸研学旅游点(市级) 56.撮街研学旅游点(市级) 57.先锋农场研学旅游点(市级) 58.合肥磐石智能科技股份有限公司研学旅游点(市级) 59.小井庄景区研学旅游点(市级) 60.唐五房圩·云朵梦庄园研学旅游点(市级) 61.紫蓬山风景区研学旅游点(市级) 62.比亚迪合肥赛车场研学旅游点(市级) 63.喜洋洋农业科技研学旅游点(市级) 64.无限动物农场研学旅游点(市级) 65.季高免窝窝机动 MAX 乐园研学旅游点(市级) 66.大隐原乡研学旅游点(市级) 67.骆岗公园研学旅游点(市级) 68.合肥包公园研学旅游点(市级) 69.安徽迅达文化投资集团股份公司研学旅游点(市级) 70.安徽新东方烹饪高级技工学校研学旅游点(市级) 71.京东方超级无人工厂研学旅游点(市级) 二、科技旅游点 现有28个,其中国家级1个、市级27个。 1.科学岛科技旅游示范基地(国家级) 2.安徽创新馆科技旅游示范基地(市级) 3.合肥市科技馆科技旅游示范基地(市级) 4.清华合肥院安全文化体验馆科技旅游示范基地(市级) 5.合肥市智能机器人研究院科技旅游示范基地(市级) 6.马塔塔动物王国科技旅游示范基地(市级) 7.安徽省勘查技术院科技旅游示范基地(市级) 8.长丰县气象科学探索中心科技旅游示范基地(市级) 9.天鸣花海科技旅游示范基地(市级) 10.安徽朗巴航空科普馆科技旅游示范基地(市级) 11.安徽尊贵现代农业科技园科技旅游示范基地(市级) 12.长丰县科技馆科技旅游示范基地(市级) 13.合肥格易集成电路有限公司科技旅游示范基地(市级) 14.合肥亚摩斯电气有限公司科技旅游示范基地(市级) 15.合肥全色光显科技有限公司科技旅游示范基地(市级) 16.青年创意田园科技旅游示范基地(市级) 17.肥东科技馆科技旅游示范基地(市级) 18.丹朱(合肥)文化科技有限公司科技旅游示范基地(市级) 19.合肥肥东白龙通用机场管理有限公司科技旅游示范基地(市级) 20.合肥花卉科普馆科技旅游示范基地(市级) 21.合肥安达创展科技股份有限公司科技旅游示范基地(市级) 22.合肥互动旅游服务有限公司科技旅游示范基地(市级) 23.安徽省科技馆科技旅游示范基地(市级) 24.安徽工业互联网发展研究中心科技旅游示范基地(市级) 25.科大讯飞股份有限公司科技旅游示范基地(市级) 26.中科星图数字地球合肥有限公司科技旅游示范基地(市级) 27.合肥市科技馆(蜀西湖馆)科技旅游示范基地(市级) 28.合肥创业水务有限公司科技旅游示范基地(市级) 三、工业旅游点 现有18个,其中国家级1个、省级1个、市级16个。 1.荣事达“双创”工业旅游示范基地(国家级) 2.蔚来智能工厂工业旅游示范基地(省级) 3.合肥青松食品有限公司工业旅游示范基地(市级) 4.合肥万力轮胎有限公司工业旅游示范基地(市级) 5.安徽新华印刷股份有限公司工业旅游示范基地(市级) 6.志邦家居股份有限公司工业旅游示范基地(市级) 7.安徽富煌建设有限责任公司工业旅游示范基地(市级) 8.TCL智能家电(合肥)产业园工业旅游示范基地(市级) 9.格力电器工业旅游示范基地(市级) 10.蔚来汽车(科技)安徽有限公司工业旅游示范基地(市级) 11.合肥太古可口可乐饮料有限公司工业旅游示范基地(市级) 12.新希望白帝乳业工业旅游示范基地(市级) 13.安徽舜禹水务股份有限公司工业旅游示范基地(市级) 14.双杰电气合肥有限公司工业旅游示范基地(市级) 15.合肥龙泉山环保能源有限责任公司工业旅游示范基地(市级) 16.合肥国轩高科动力能源有限公司工业旅游示范基地(市级) 17.洽洽食品股份有限公司工业旅游示范基地(市级) 18.安徽迅达文化投资集团股份公司工业旅游示范基地(市级)

2026-01-16 18:01:45

安徽省100条研学康养特色线路发布

为深入推进安徽省文化旅游与健康产业融合发展,丰富高品质研学旅游产品供给,在安徽省卫生健康委、安徽省文化和旅游厅的指导下,安徽省健康文化旅游产业促进会、安徽省旅游协会联合组织开展了安徽省研学康养特色线路遴选工作。 经公开征集、自主申报、部门初审、专家评审及社会公示等环节,最终确定“‘寻梦徽州·康养研学’皖南康养六日游”等100条线路为安徽省研学康养特色线路(具体名单见附件)。 本次发布的线路将进一步充实安徽省“研学+康养”旅游产品体系,推动业态深度融合,更好满足人民群众对高品质研学康养的需求,激发旅游消费潜力,助力安徽省研学旅游产业高质量发展。 安徽省100条研学康养特色线路 (排名不分先后) 1.“寻梦徽州·康养身心”黄山康养八日游(黄山新安康养产业有限公司) 2.“跟着课本游徽州·探寻徽州千年古韵”黄山研学八日游(黄山新安康养产业有限公司) 3.“红色精神·慢养徒步”六安金寨康养八日游(金寨县安亭养老服务有限公司) 4.“楚韵汉风·康养皖韵”淮南寿州康养七日游(寿县悦华养老服务有限公司) 5.“红色之旅·探寻古文化”合肥环巢湖研学六日游(国中康健(安徽)康养产业有限公司) 6.“半汤半园·修心养身·活力康养”合肥环巢湖康养六日游(国中康健(安徽)康养产业有限公司) 7.“寻韵徽州·康养研学”皖南康养六日游(安徽省中国旅行社) 8.“银龄游学记”黄山康养六日游(黄山迎客天下文化旅游发展有限公司) 9.“非遗之旅”祁门康养五日游(安徽环球文化旅游集团有限公司) 10.“铁血丹心·皖江康养”芜湖康养五日游(无为市摩恩文化旅游发展有限责任公司) 11.“淮韵康养·红色印记”淮南康养五日游(淮南九久夕阳红养老服务有限公司) 12.“皖源山水·非遗康养”安庆研学康养五日游(潜山天柱山研学旅行有限公司) 13.“探地质奇观·沐山水氧疗·溯生命之源”安庆天柱山康养五日游(安徽天柱山职工疗休养基地) 14.“富氧森林·康养旅居”黄山康养五日游(黟县养亲苑养老服务有限公司) 15.“山水黄山·人文徽州”黄山研学五日游(黄山市中国旅行社有限公司) 16.“行走徽州·品读千年文脉”黄山研学康养五日游(歙县陶子研学服务有限公司) 17.“茶韵幽香·徽州风采”黄山康养五日游(黄山慎裕堂茶文化有限公司) 18.“千年徽州府·风雅山水情”黄山宣城研学康养五日游(黄山市徽州唐模旅游发展有限公司) 19.“徽州山水”黄山研学康养五日游(北京中凯国际研学旅行股份有限公司黄山分公司) 20.“从宣州到徽州的慢行诗”皖南康养五日游(黄山途乐国际旅行社有限公司) 21.“滁州文化·琅琊风采”滁州九天峰康养五日游(滁州九天峰度假村有限公司) 22.“红色教育与本地康养”滁州小岗村康养五日游(滁州市小岗村旅游投资管理股份有限公司) 23.“孝乡天养·田园助康”滁州研学康养五日游(天长市清徽别苑生态农庄) 24.“运河文化·红色康养”宿州研学五日游(宿州市教育旅行社有限公司) 25.“红脉青山·芝养身心”六安金寨研学康养五日游(金寨县红摇篮文化培训服务中心) 26.“硒养徽韵·诗路康行”池州仙寓镇硒养研学康养五日游(安徽瑞昶酒店管理有限公司) 27.“漫步诗画中·康养山水间”池州九华康养五日游(安徽九华山文旅康养集团有限公司) 28.“行走安徽·皖美康养”宣城康养五日游(安徽桃花潭文化发展有限公司) 29.“寻踪竹乡·山水涤心”宣城卢湖竹海康养五日游(广德大运旅行社有限责任公司) 30.“森呼吸,在旌德”宣城研学康养五日游(旌德县文化和旅游局) 31.“皖南川藏线”宣城研学康养五日游(宁国市青龙湾文化旅游投资有限公司) 32.“寻徽州文脉 养身心之气”宣城研学康养五日游(绩溪县文化和旅游局) 33.“徽文化书画研修”皖南研学四日游(安徽环球文化旅游集团有限公司) 34.“三国文化研修”合肥亳州研学四日游(安徽环球文化旅游集团有限公司) 35.“不铜凡响·慢享生活”铜陵康养四日游(安徽环球文化旅游集团有限公司) 36.“徽韵康养·匠心自然”黄山研学康养四日游(休宁县文化旅游体育局) 37.“记忆中的生活”黄山研学康养四日游(黄山芳华疗休养服务有限公司) 38.“九华天池·自然文化”池州九华研学康养四日游(池州市华池实业有限公司) 39.“山河碧水染赤色 雄寨旧址铸红心”六安金寨研学康养四日游(华深酒店管理公司) 40.“时光康养研学”合肥包河研学三日游(合肥滨湖时光康养产业有限公司) 41.“霭里自然人文”芜湖研学康养三日游(芜湖文化旅游开发有限公司) 42.“栖心自然·慢养之旅”蚌埠禾泉农庄康养三日游(安徽禾泉农庄生态农业有限公司) 43.“诗城和县·山水养心”马鞍山和县康养三日游(和县卫生健康委) 44.“山水千年情”马鞍山和县研学康养三日游(安徽和州文化旅游集团有限公司) 45.“暖汤轻养”马鞍山香泉温泉康养三日游(香泉温泉度假村) 46.“穿越长江·文化寻踪”马鞍山研学康养三日游(含山华宸旅游管理有限公司) 47.“桐城茶韵·山水康养”安庆桐城康养三日游(安徽研智国际旅行社有限公司) 48.“山水寻觅、非遗体验”安庆罗汉山研学康养三日游(安徽罗汉尖文化旅游发展有限公司) 49.“红韵罗汉山,康养研学行”安庆研学康养三日游(安庆巨石景区管理有限公司) 50.“新安医学·徽州文化”黄山潜口康养三日游(黄山市徽州区潜口镇人民政府) 51.“道韵文化·修生养性”黄山齐云山康养三日游(齐云山投资集团有限公司) 52.“徽州疗修养·新安医学”黄山康养三日游(祁门县祁境游学旅行社有限公司) 53.“水云间·养生之道”黄山康养三日游(黄山水云间商务服务有限公司) 54.“中医药香·园林体验”滁州研学康养三日游(明光静港营地旅游管理有限公司) 55.“管子故里·颍上风光”阜阳研学康养三日游(安徽管子文化旅游集团有限公司) 56.“重走红军路”六安研学康养三日游(金寨县鲜花岭养心山庄) 57.“红韵乡野·药食同源”六安全乡研学康养三日游(全军乡人民政府) 58.“自然温泉·户外探索”六安陡沙河研学三日游(陡沙河温泉旅游度假区) 59.“中医药首选高地”亳州康养三日游(亳州文化旅游控股集团有限公司) 60.“传中华国粹·承中医文化”亳州研学三日游(亳州市药都国际旅行社有限公司) 61.“探秘渚湖姜·享森林康养·悟古韵新生”池州康养三日游(安徽罗城民歌文化旅游开发有限公司) 62.“行走东至大地·探寻文化奥秘”池州东至研学三日游(安徽九华山文旅康养集团有限公司) 63.“重走徽商路,赓续家国情”宣城徽杭古道研学康养三日游(安徽古商道文化旅游投资有限公司) 64.“汉莲清艾君子行”六安生态康养三日游(安徽春华谷研学旅游发展有限公司) 65.“触摸红色记忆,传承革命精神”六安研学康养三日游(六安明都国际旅游有限公司) 66.“探物产·品地域·智慧康旅”九华研学二日游(安徽心之旅国际旅行社有限公司) 67.“觉醒之路·康养双河”合肥北乡双河研学康养二日游(合肥市红双河旅游管理有限公司) 68.“陂塘鹤寿·湿地康养探秘”合肥肥东康养二日游(安徽东锦管湾生态旅游有限公司) 69.“山水红韵·自然呼吸”合肥无限动物农场研学康养二日游(庐江自然发生农业科技有限公司) 70.“徜徉山水境,一山一洞一乡野”芜湖宣城康养二日游(月上西河(芜湖)文化旅游投资有限公司) 71.“养生药膳·磁疗徒步”芜湖丫山康养二日游(安徽丫山花海石林旅游股份有限公司) 72.“垓下遗址·研学康养”蚌埠研学康养二日游(垓下景区) 73.“森林氧吧·生态药学”蚌埠万绿生态园研学康养二日游(安徽万绿生态文化旅游有限公司) 74.“康养褒禅山·洞见不平凡”马鞍山褒禅山研学二日游(安徽省吴楚旅行社有限公司) 75.“诗仙问道·江畔颐养”马鞍山采石矶康养二日游(马鞍山市采石矶旅行社有限责任公司) 76.“生态湿地密码·森呼吸”淮北杜集研学康养二日游(杜集区文化旅游体育局) 77.“皖北文化·相山风貌”淮北相山研学康养二日游(相山区文化旅游体育局) 78.“红色精神传承·感受湿地呼吸”淮北凤栖研学康养二日游(安徽凤栖文化旅游产业发展有限责任公司) 79.“赤色山河·绿韵新生”安庆研学二日游(岳西萤火虫旅行社有限公司) 80.“红色岳西·天然温泉地质课堂”安庆研学二日游(安徽天悦湾旅游开发有限公司) 81.“文都养心·山水润身”安庆桐城康养二日游(桐城市嬉子湖旅行社有限公司) 82.“天柱秘境·禅意康养”安庆康养二日游(安徽荷园旅游开发有限公司) 83.“擎天一柱·雄奇灵秀”安庆天柱山研学二日游(天柱山地质公园博物馆) 84.“明代文化·革命先锋”凤阳研学康养二日游(凤阳大明旅游发展(集团)有限公司) 85.“沐泉寻明韵·御享康养间”滁州凤阳康养二日游(安徽省宇途旅居酒店管理有限责任公司) 86.“红色基地·感受人文”六安万佛湖研学二日游(舒城万佛湖旅游管理实业有限公司) 87.“红色传承·生态康养”六安二日游(安徽将之星旅游发展有限公司) 88.“黄精养身·山水养心”池州元四村康养二日游(安徽远行旅游开发有限公司) 89.“忆峥嵘·品自然·享泉韵”合肥庐江研学二日游(安徽印象汤池文化旅游开发有限公司) 90.“森林公园·深度探秘”芜湖马仁山研学二日游(马仁奇峰景区) 91.“天然氧吧·玩转大别山”安庆研学康养二日游(安徽青云峡旅游发展有限公司) 92.“探索自然奥秘·感受科技农业”芜湖大浦研学一日游(安徽大浦新农村旅游开发有限公司) 93.“文润鸠江 康养漫行”芜湖康养一日游(鸠江区文旅体局) 94.“红色精神·军事康养”芜湖康养一日游(芜湖千村运营产业投资有限公司) 95.“黄帝文化与养生之道”黄山康养一日游(黄山区文旅体局) 96.“徽州秘境愈身心”黄山康养一日游(黄山市新安江百里大画廊旅游开发有限公司) 97.“红绿交响·森林康养”滁州皇甫山研学一日游(安徽皇甫山旅游开发有限公司) 98.“杂技小镇·非遗文化”阜阳临泉研学一日游(临泉县文化旅游投资公司) 99.“梨花主题·非遗技艺”砀山研学康养一日游(砀山县文化馆) 100.“跟着华佗去采药”亳州研学一日游(亳州文化旅游控股集团有限公司)

2026-01-05 19:03:07

传统插花与研学旅游深度融合 促进非遗传承与美育发展

在韶关学院的美育工作坊内,学生们屏息凝神,跟随花艺老师细细琢磨,将几枝安娜菊、一束五针松、数片菖蒲叶与一只古朴陶瓶巧妙搭配,亲手创作一件满含秋日意趣的插花作品。这并非普通的手工课,而是一场以“非遗插花”为主题的研学实践。近年来,随着研学旅游的蓬勃兴起,承载“天人合一”哲学智慧、传承中华民族文脉的非遗传统插花,正与之深度共鸣,携手开辟出一条“非遗+研学”的创新传承与体验之路,既为非遗活化注入新动能,也让研学旅游摆脱“走马观花”的浅层模式,实现文化体验与旅游价值的双重提升。 非遗传统插花与研学旅游的融合,根基在于二者内在精神的高度契合。作为国家级非遗代表性项目,中国传统插花强调“道法自然”“意境为上”,是融合儒家“中和”、道家“无为”、佛家“禅悟”思想的综合性文化实践。它通过花材选择、容器搭配、空间布局,传递中国人独特的天人观与生命观,不仅是一门技艺,更是传承千年的文化基因。现代研学旅游的核心诉求,正是超越浅层观光,实现知识的沉浸式获取、技能的实践性掌握与文化价值观的深度感悟。传统插花所蕴含的丰富历史信息、严谨技艺体系(如“起把宜紧”“瓶口宜清”等法则)与深厚哲学思想,恰好为研学提供了立体、鲜活且可动手操作的文化载体。这种融合让研学摆脱单向知识灌输,成为引导青少年触摸历史脉络、感悟生命美学、提升综合素养的“双向奔赴”,助力非遗实现代际传递。 当前,非遗插花与研学旅游的融合已呈现多元化、体系化发展态势,各地结合地域特色探索出丰富路径,构建起“文化+体验+教育”的三位一体研学体系。 主题营地式深度研学是核心模式之一。专业研学基地与非遗代表性传承人合作,开发多日沉浸式课程,实现“知行合一”。例如结合《瓶史》《瓶花谱》等典籍讲读,让学生先掌握传统插花的文化渊源与美学理论;再组织户外植物辨识,了解花材物候习性与文化寓意;最终在传承人指导下完成主题创作。“非遗插花+”跨学科研学线路打破学科壁垒,实现文化体验立体化。比如,研学线路以园林为起点,分析花木配置意境,再探访古籍修复场所了解花器文物知识,最终创作体现当地文人趣味的插花作品。这种设计让插花成为串联历史、地理、文学知识的纽带,丰富了研学的文化维度。 季节性、节令性主题研学强化文化仪式感与时效性。可紧扣二十四节气与花事活动,设计短期精品项目:清明时节学习“清明插柳”的习俗与创作,中秋之际以桂枝、菊花为主材表达“团圆”“高洁”的文化意象。韶关学院的美育工作坊中,花艺老师带领学生用季节性花材创作,解读节气中的植物智慧。这种模式让研学与自然时间观、生活美学紧密相连。 校园常态化美育合作拓宽融合边界。部分花艺人走进中小学,开设校本课程或社团活动,将插花研学常态化。课程不仅教授技艺,更引导学生观察植物生长、记录四季变化,完成“花事笔记”,将非遗传承融入日常美育与生命教育。同时,融合场景向乡村、民宿延伸,如云南斗南花市将少数民族插花习俗纳入研学,传递“万物有灵”的文化理念,展现中华花艺的多元一体。 非遗插花与研学的深度融合, 产生了超越单一领域的综合价值,实现多方共赢。对非遗传承而言,这一模式开辟了“生产性保护”与“传承人培养”的新路径,让传统插花从静态展示、少数人专享,转变为动态的、可广泛参与的活态传承。青少年在亲自动手中建立文化认同,不少人由此产生浓厚兴趣,成为潜在传承者,有效破解了非遗传承“小众化”“老龄化”的困境。对研学教育而言,非遗插花提供了优质素质教育素材,锻炼了学生的专注力、审美创造力与实践能力,潜移默化,培养耐心细致的品质与对自然的敬畏之心,激发想象力与情感表达能力。正如参与研学的学生所言:“当我将不同花材组合时,不仅是在创作作品,更是在学习与自然对话。”对旅游产业而言,融合模式推动产品升级与跨界联动,让研学旅游形成差异化竞争优势,延长游客停留时间,创造更高文化附加值。同时,融合带动全产业链发展,上游培育传统花材种植基地助力乡村振兴,中游丰富体验产品形态,下游衍生文创产品,实现文化价值向经济价值的转化。 尽管非遗研学的前景广阔,但要实现深度融合仍面临诸多挑战:当前既懂非遗技艺又擅长教学引导的复合型人才较为紧缺,导致课程设计往往良莠不齐,容易陷入“重手工轻文化”或“有活动无体系”的误区;与此同时,由于缺乏科学的评价体系,研学教育的成效也难以得到有效衡量,加之传承人与教育机构、旅游企业之间的合作机制尚不完善,进一步制约了融合的深度与可持续性。 为推动这一融合向更高质量发展,需要多方协同、逐步深入:首先应建立跨领域协同机制,联合非遗保护单位、教育机构、旅游企业及传承人,共同研发标准化、阶梯化的课程体系与评价工具,并针对不同年龄段设计分层课程;在此基础上,需加强人才培养,通过专项培训提升传承人的“教育转化”能力,并培育专业的研学导师队伍;进一步推动科技赋能,借助AR/VR等技术复原历史场景、打造线上研学平台,从而拓展非遗学习的时空边界;最终还需深化社区与地域联结,注重结合本土花材与地方故事,避免课程同质化,真正让非遗扎根于具体的生活土壤之中,实现其在当代的活态传承与持续生长。 总而言之,非遗传统插花与研学旅游的深度融合,是以花为媒介、以旅行为载体、以教育为核心的深刻实践。它让沉睡于典籍与技艺中的文化基因,在年轻一代的实践中重新激活、生动流淌。当孩子们手持融入个人感悟与季节气息的插花作品时,中华优秀传统文化的种子已伴随花香植根于心田。这不仅是非遗在当代存续发展的智慧选择,更是促进青少年成长、坚定文化自信的创新之举,必将在文旅高质量发展中开辟更广阔空间,让非遗之美浸润更多心灵。 【作者:胡芳,韶关学院生物与农业学院讲师。本文系韶关学院实践教学工作坊建设项目(432-01011705)成果。】

2025-12-31 19:15:31

构建“玩中学、学中伴”亲子游场景

随着新时代育儿观念的发展,亲子旅游市场需求也在发生改变,亲子游已从“满足孩子需求”转向“高质量亲子陪伴”,以“共体验、同成长、深联结”为核心,串联起自然探索、文化感知与科技互动等多样化场景,让知识学习与亲情升温同频共振。从城市到乡村的空间拓展,从自然到科技的多样化探索,从传统到创新的产品迭代,亲子游正在构建“玩中学、学中伴”的立体场景。 在亲子游的发展版图中,城市与乡村形成了互补共生的空间格局,共同构成了多样化亲子深度互动场域。城市以丰富业态满足亲子家庭的便捷化、多样化需求,依托交通便利与业态创新优势,构建起覆盖“主题乐园、科普场馆、商圈亲子区”的全场景网络;乡村以自然本真与在地文化,成为亲子深度互动的“天然游乐场”,依托地域特色打造“慢节奏、深互动”的亲子空间。如浙江常山的两山合作社深挖地域资源,将常山胡柚、山茶油、金钉子等特色农业资源转化为亲子互动载体,打造主题鲜明的亲子游产品体系,实现城乡研学资源有机联动。 亲子游的体验维度,通过文化共创、自然共探、科技共享三大场景,让陪伴从“物理在场”走向“情感共鸣”。 在文化共创场景中,亲子家庭通过技艺体验、历史溯源、非遗传承等形式触摸文化根脉,在传统文化体验中增进情感。县域文化亲子游以“在地化传承”为特色,将乡土资源转化为沉浸式课堂,带家庭游客体验乡村民俗文化、非遗技艺等,让优秀传统文化和古老技艺得到活态传承。 在自然共探场景中,亲子家庭通过自然课堂、自然游戏等活动深入探索自然,通过亲子协作的形式与大自然亲密联结。在浙江常山国家地质公园,沉浸式亲子场景充满趣味性和知识性,孩子在专业导师的带领下观察岩石、采集标本,揭开4.6亿年前生物演化的奥秘。这种依托独特地质资源的“轻开发”模式,既保留了自然本真面貌,又让抽象的地质知识变得可触可感。 在科技共享场景中,亲子家庭通过实验操作、智能设备交互、产业技术探秘等活动接触前沿科技,建立对未来的认知框架。当前,人工智能、宇宙探索、机器人技术等前沿科技体验为孩子们打造了寓教于乐的学习天地。旅游目的地通过产业赋能,融合新科技与本地产业,打造特色研学课程,让亲子家庭在虚实交织中沉浸式共学。 在政策红利持续释放、基础设施不断升级与精神文化需求日益激增的三重驱动下,我国亲子旅游产品形态不断丰富,服务品质稳步提升,从传统的主题乐园、动物园、博物馆到新兴的研学旅行基地、乡村亲子游项目等,各类亲子旅游产品层出不穷,满足了不同家庭多样化的消费需求,为旅游经济增长注入了新动力。 研学游成为亲子游客青睐的重要项目,品质化、多样化研学课程成为消费新标签。各地深度挖掘地域文化、自然生态、科技产业等特色资源,以精准主题为线索串联起美好体验。无论是依托世界遗产打造的文化探秘之旅,还是围绕生态保护区设计的自然研学课程,都注重将在地元素转化为可触摸、可参与的具象项目,构建起跨越历史纵深与空间维度的“行走的课堂”,让青少年在实景体验中深度感知不同地域的文化基因、自然肌理与发展脉络。 数字技术的融入让研学产品焕发新活力。不少县域地区通过搭建生态资源数字化平台,将抽象的生态价值转化为可交互的体验项目,让“学”与“游”的融合更深入。数字技术与本地特色资源结合,既提升了研学的互动性,又深化了教育主题,为研学产品创新提供了新方向。如福建建阳寒泉精舍以“朱子文化数字基因库”为基础,依托“虚拟朱子”AI互动、VR论学等场景,让亲子家庭在对话、批注典籍等协作中深入了解传统文化,让文化从静态展示变为动态交互,又通过共创式体验提升了研学参与感,推动了传统文化数字化发展。 当前亲子旅游虽呈现蓬勃发展态势,但产品安全隐患、亲子设施适配性低、亲子互动元素缺乏等问题也屡遭诟病。未来,行业需从三个维度实现破局: 一是全面筑牢安全防线。既要借助科技力量提升保障效能,通过智能穿戴设备、监控系统等实现设施设备智能巡检、儿童动态定位与危险场景预警,实时掌握安全状态;也要健全制度规范,建立覆盖设施安全、食品卫生、活动组织的全流程标准,明确从业人员的安全职责与操作规范,从技术与管理层面双重护航。 二是系统完善产品供给。以家庭需求为核心进行细分设计,结合年龄、家庭结构等特点,挖掘亲子互动与家庭文化内涵;推动“旅游+教育”“旅游+文化”“旅游+科技”等业态深度融合,丰富产品体验形式;同时加强新兴产品培育与传统项目升级,形成互补的产品格局,满足多样化亲子消费需求。 三是着力提升服务品质。硬件上完善亲子友好型基础设施,兼顾儿童便利与成人舒适;强化亲子互动设计,通过活动策划、场景搭建促进家庭成员情感交流与协作。 此外,推动行业服务标准统一与提升,加强从业人员专业能力与服务意识培养,全面优化亲子家庭的游玩体验。(作者:崔莉,系北京第二外国语学院生态文明治理现代化研究院执行院长、教授)

2025-12-31 19:11:41

“工厂研学热”展现中国制造业新引力

窗明几净的焊装车间内,10台工业机器人各司其职,有条不紊地将汽车的下车体、左侧围、右侧围等零件精准、迅速地组装在一起。“只用了72秒!”在一旁细致观察的张禾源发出赞叹。 “没想到这里这么安静、整洁,生产线上几乎看不到工人,仿佛走进一座未来工厂。”在这位来自晋中师范高等专科学校附属学校的初二学生印象中,工厂总是环境嘈杂。 在位于山西省晋中市的吉利汽车晋中基地,带领像张禾源一样的学生感受真实的汽车生产线,已经成为这家中国民营汽车生产商日常工作的一部分。企业的一位负责人说,最近几个月几乎每周都有来研学的团队,学生们在这里可以了解一辆汽车的生产过程,有助于开拓眼界。 一段时间以来,工厂研学成为时下最热门的研学主题之一。车间开始成为学生们感受中国制造业蓬勃发展的实践“教室”,生产线将课本上抽象的概念、理论替换为直观的零件,而实践经验丰富的工程师则化身老师为学生答疑解惑。 晋中市中小学生综合实践学校副校长袁坤炜表示,今年工厂研学主题特别受欢迎,几乎每周都会组织学生进工厂。 在生产线前看高铁列车装配、进入驾驶室体验远程操控挖掘机、向工程师提问……在小红书、抖音等社交平台上,“工厂研学”成热词,一些热门工厂参观甚至“一票难求”。 以位于北京市的小米汽车工厂为例,今年参观小米工厂预约报名人数已超10万人次。为满足学生寒假参观需求,该工厂计划2026年1月开放126场参观。 中国研学活动热已有近10年,起初主要以文化、旅游、体能训练等为主题。随着课程不断深入,工厂研学逐渐兴起。这背后是中国制造业不断向高端化、智能化、绿色化发展。 中国制造业总体规模连续15年位列全球第一,制造业增加值占全球比重已接近30%,在全世界504种主要工业产品中,中国大多数产品的产量位居世界第一。 在此背景下,21世纪教育研究院院长熊丙奇表示,工业研学可以让学生更好了解科技发展,建立和完善对工厂、社会的认知,对学生进行早期职业启蒙;同时,培养学生的兴趣,引导他们结合社会对人才的需求来进行学业发展规划。 在参观完太原重型机械集团有限公司后,来自北京的王成涣说,白鹤滩水电站、三峡大坝、火箭塔架……这些大国重器中都有企业的参与,让自己感受到强烈的使命感,自己本来就对机械设备很感兴趣,希望通过自身努力,以后也能加入到高端设备制造行业中来。 “工厂研学让学生们感知到国家未来发展方向,从而更早锚定理想,为之付出努力。”袁坤炜说。(记者吕梦琦、解园)

2025-12-26 18:17:30

泉州首批22个银龄研学点启用

近日,泉州市委组织部、市委老干部局联合印发通知,确定首批22个“海丝泉州·文润桑榆”银龄研学点。这是泉州整合该市现场教学优质资源、搭建离退休干部学习实践平台的创新举措。 本次启用的22个银龄研学点,系统整合了泉州在海丝文化、红色历史、城市党建、县域经济等方面的特色资源,初步建成覆盖全市、主题鲜明的银龄研学网络。各银龄研学点围绕自身定位,全面落实“五个一”建设标准,即一套研学方案、一份研学资料、一条精品线路、一支导师队伍和一套管理制度,推动研学走向活动规范化、服务精细化、体验深层化,更好地满足离退休干部多样化、沉浸式的学习需求。 设立银龄研学点,是泉州深化“晋江经验”干部教育培训品牌、拓展离退休干部发挥作用平台的重要实践。通过推动研学点与老干部党校、老党员工作室(银发人才工作站)等阵地资源共享、联动共建,为老党员、银发人才搭建起传承经验、贡献智慧、服务社会的实体平台。如安溪县“竹藤织巧韵·茶香润初心”非遗与茶韵研学点以银发人才联络站为枢纽,串联5个特色点位,融合党建引领、文化传承与康养休憩功能,依托16名驻点银发人才,联动全县91个老党员工作站,持续开展茶文化与竹藤编传承教学等活动1200余场次,有效激发了银发人才的正能量。 泉州市首批“海丝泉州·文润桑榆”银龄研学点名单 鲤城区 金鱼巷“银龄聚力·古城生辉”研学点 “银龄传薪·文脉永续”中山路街巷研学点 金山、新峰社区“银耀古城”研学点 丰泽区 法石社区红色足迹银龄研学点 “踏浔埔文脉,承红色初心”银龄研学点 洛江区 马甲镇永安村蝴蝶兰“种子工程”银龄研学点 万安街道桥南社区“洛阳桥”银龄研学点 泉港区 涂岭镇古街“红色薪火永相传”银龄研学点 南埔镇惠屿“党旗引领 银龄同辉”研学点 石狮市 石狮市蚶江镇厝仔村银龄研学点 晋江市 晋江市“银龄赋能鞋服产业链”研学点 梅庭社区“银龄金街”研学点 围头村传承红色基因教育基地 南安市 五里桥世界文化遗产银龄研学点 惠安县 惠安雕艺文创园银龄研学点 走马埭现代农业产业园银龄研学点 安溪县 “竹藤织巧韵·茶香润初心”非遗与茶韵研学点 “故居寻廉韵·阆湖传家训”银龄研学点 永春县 石鼓镇“十里桃源”美丽乡村银龄研学点 岵山镇“银龄齐聚力 古镇焕新韵”传统村落研学点 德化县 德化陶瓷艺术城“瓷韵千年·匠心传承”银龄研学点 中共福建省委坂里旧址研学点

2025-12-24 16:05:02

关注!2025年赣州市新一轮引客入赣红培研学团队奖励申报指南来了

在2025年11月1日起 至2025年12月31日范围内的 符合条件的红培研学团队均可申报 快来申报吧! 如何申请? 需要准备什么材料? 申报指南来啦 ↓↓↓   奖励条件 (一)引客入赣红培研学团队单团人数需不少于20人(含)。(二)引客入赣红培研学团队需参观学习不少于3个(含)市级及以上爱国主义教育基地、红色教育培训基地或中小学研学实践教育基地,并组织开展不少于3次(含)现场教学;需在长征国家文化公园(赣州段)重点项目、赣州红培中心、于都长征大剧院、《长征组歌》演出点(中心城区、兴国)等现场教学点至少选择1处观演学习。 奖励标准 (一)引进市外红培团队,需在赣州住宿不少于2晚(含),每人次奖励50元,如为境外学员团,每人次奖励100元。一次性组织299人(含)以上的专列(包列)团队,每人次奖励125元,如为境外学员团,每人次奖励200元。同等情况下,每增加住宿1晚,每人次增加奖励50元。 (二)引进市外红色研学团队,需在赣州住宿不少于2晚(含),每人次奖励25元,如为境外学员团,每人次奖励50元。一次性组织299人(含)以上的专列(包列)团队,每人次奖励60元,如为境外学员团,每人次奖励100元。每入住星级旅游饭店、绿色饭店或办证民宿1晚的,每人次增加奖励30元。同等情况下,每增加住宿1晚,每人次增加奖励20元。 申报指南 各企业将红培研学团队申报资料通过邮件形式发至长征国家文化公园(赣州段)运营中心,邮件标题为“红培团队/研学团队+企业名称+团队名称”,邮箱地址:czgjwhgyyyzx@163.com,联系电话:0797-8388658。长征国家文化公园(赣州段)运营中心委托第三方审核机构对申请资料进行审核。 申报招学引学奖励资料明细 ①引客入赣奖励资金申请表; ②企业经营许可证书及相关资质证书,其中红培团队还需提供长征国家文化公园(赣州段)运营中心盖章的办班报备表(含培训流程、课程安排、教师任课安排、教材资料、食宿安排等信息); ③招学引学合同、研学旅行合同或红色教育培训合同等(含培训方案及名单); ④入住证明,其中入住酒店的,需提供入住酒店流水单(含学员身份信息并加盖入住酒店的公章)及入住酒店发票复印件,如入住星级旅游饭店、绿色饭店或办证民宿,请予以备注;入住营地或基地等的,需提供学员入住发票或住宿安排表(含学员身份信息并加盖入住营地/基地的公章)等资料; ⑤提供不少于3张带日期、地点水印的不同教育基地课程教学照片(其中至少1张集体照片); ⑥参观学习地点中包含赣州红培中心、于都长征大剧院、《长征组歌》演出点(中心城区、兴国)的,需提供门票发票凭证或参观学习证明(需加盖售票方公章,写明参观学习人数、日期),并提供不少于1张带日期、地点水印的现场教学照片(若无照片,可提供情况说明并加盖企业公章)。 ⑦《审核表》(以EXCEL形式提供)。 ⑧《满意度调查表》一团一表。 注:本“引客入赣”红培研学奖补申请从2025年11月1日起,试行至2025年12月31日,先到先得,发完为止。 星级饭店 绿色饭店 市级以上爱国主义教育基地(124个) 一、国家级(共6个) 第一批(中宣部1997年6月10日公布) 瑞金中央革命根据地纪念馆(包括叶坪旧址群、红井旧址群、大礼堂旧址群、云石山旧址、中革军委旧址群) 第二批(中宣部2001年6月11日公布) 兴国革命历史纪念地(包括兴国县革命历史纪念馆、兴国革命纪念馆、苏区干部好作风陈列馆、将军馆、长冈乡调查纪念馆、潋江书院、兴国县烈士陵园) 第三批(中宣部2005年11月20日公布) 于都革命烈士纪念馆及中央红军长征第一渡纪念碑园 2015年3月公布 寻乌县革命历史纪念馆 2017年3月公布 宁都县中央苏区反“围剿”战争纪念馆 2021年6月公布 会昌县革命历史纪念地 二、省级(共18个) 第一批(1994年11月省委、省政府批准公布) 瑞金中央革命根据地纪念馆 第二批(2001年11月省委、省政府批准公布) 1.赣州历史文化游览地(包括通天岩风景名胜区、古城墙、八镜台、郁孤台) 2.大余梅岭 第三批(2004年8月省委、省政府批准公布) 1.兴国县革命历史纪念地(含兴国县革命历史纪念馆、兴国县烈士陵园、土地革命干部训练班旧址、毛泽东长冈乡调查陈列馆、将军园) 2.中央红军长征出发纪念馆 3.安远县三百山风景名胜区 4.寻乌调查纪念馆 5.宁都县翠微峰风景区(含宁都起义指挥部旧址) 6.会昌县粤赣省委旧址、毛泽东旧居(含会昌中心县委旧址、邓小平旧居) 第四批(2009年2月省委、省政府批准公布) 1.中央苏区反“围剿”战争纪念馆 2.关西新围 3.瑞金革命烈士纪念馆 第五批(2014年4月省委、省政府批准公布) 1.石城县革命烈士纪念馆(含石城阻击战纪念馆、阻击战纪念园) 2.江西客家博物院 第六批(2021年7月省委、省政府批准公布) 1.赣州市革命烈士纪念馆 2.大余南方红军三年游击战争纪念馆(含南方红军三年游击战纪念馆主馆、梅岭三章纪念馆、斋坑陈毅隐蔽处旧址、长岭会议旧址、陈毅旧居、三南游击队集中地旧址、新四军赣南办事处旧址、池江改编旧址等) 3.宁都小布中共苏区中央局旧址群 4.瑞金朱开铨故居 三、市级(共100个) (一)市直(13个) 1.通天岩风景名胜区(第二批 1999年12月市委、市政府批准公布)通天岩风景名胜区(2004年12月公布) 2.郁孤台(2004年12月公布) 3.八境台(2004年12月公布) 4.(宋)古城墙(2004年12月公布) 5.赣州文庙(2004年12月公布) 6.(宋)慈云塔(又名:舍利塔)(2004年12月公布) 7.赣州解放10周年纪念碑(2004年12月公布) 8.客家先民南迁纪念坛(2004年12月公布) 9.灶儿巷历史街区(2004年12月公布) 10.市档案馆(2009年9月公布) 11.赣州市城市规划展示馆(第五批2015年12月市委、市政府批准公布) 12.赣州市革命烈士纪念馆(第二批2015年12月市委、市政府批准公布) 13.赣州市博物馆(第六批2021年7月市委、市政府批准公布) (二)章贡区(1个) 中共华南分局扩大会议旧址(2004年12月公布) (三)寻乌县(4个) 1.寻乌调查旧址(含寻乌革命历史纪念馆)(2004年12月公布) 2.寻乌县革命烈士纪念馆(含古柏烈士纪念碑)(2004年12月公布) 3.罗塘谈判旧址(2004年12月公布) 4.圳下战斗旧址(第五批2015年12月市委、市政府批准公布) (四)瑞金市(4个) 1.瑞金革命烈士纪念馆(2004年12月公布) 2.瑞金中央革命根据地纪念馆(2004年12月公布) 3.毛泽覃烈士墓(含纪念碑)(第五批 2015年12月市委、市政府批准公布) 4.瑞金市朱开铨故居(第六批 2021年7月市委、市政府批准公布) (五)宁都县(6个) 1.翠微峰景区(2004年12月公布) 2.宁都起义指挥部旧址(2004年12月公布) 3.中共江西省委、省苏维埃政府旧址(2004年12月公布) 4.小布中共苏区中央局旧址群(含中共苏区中央局成立旧址、红一方面军总司令部旧址、中国工农红军第一部无线电侦察台旧址、小布革命烈士纪念碑等)(第五批 2015年12月市委、市政府批准公布) 5.宁都县黄陂中共苏区中央局第一次扩大会议旧址(第六批 2021年7月市委、市政府批准公布) 6.宁都县宁都会议旧址(第六批 2021年7月市委、市政府批准公布) (六)全南县(2个) 1.全南县革命烈士纪念碑(2004年12月公布) 2.龙下火炬亭(2004年12月公布) (七)于都县(6个) 1.于都长征大桥(2004年12月公布) 2.于都红军长征第一渡(第二批 1999年12月市委、市政府批准公布)中央红军长征出发地纪念馆(含毛泽东、周恩来等和中央直属机关长征第一渡)(2004年12月公布) 3.赣南省苏维埃政府旧址暨长征前夕毛泽东同志旧址——何屋(2004年12月公布) 4.红四军政治部旧址暨毛泽东同志旧居——管屋(2004年12月公布) 5.中共赣南省、县区三级干部大会旧址——谢家祠(2004年12月公布) 6.于都县革命烈士纪念馆(2004年12月公布) (八)崇义县(3个) 1.王尔琢烈士墓(2004年12月公布) 2.瓦窑潭革命烈士纪念塔(2004年12月公布) 3.崇义县革命烈士纪念塔(2004年12月公布) (九)会昌县(8个) 1.汉仙岩风景名胜区(2004年12月公布) 2.中共会寻安中心县委旧址、邓小平旧居(2004年12月公布) 3.孔庙大成殿(2004年12月公布) 4.会昌山景区(2004年12月公布) 5.文武坝粤赣省委旧址(2004年12月公布) 6.粤赣省机关革命旧址(含粤赣省苏维埃政府旧址、粤赣省军区旧址、少共粤赣省委旧址、粤赣军区红军医院旧址)(第五批 2015年12月市委、市政府批准公布) 7.会昌县留守苏区中央机关革命旧址群(第六批 2021年7月市委、市政府批准公布) 8.会昌县红九军团长征出发遗址(第六批 2021年7月市委、市政府批准公布) (十)南康区(2个) 1.陈赞贤烈士墓(2004年12月公布) 2.南康革命烈士纪念碑(2004年12月公布) (十一)石城县(5个) 1.石城县革命烈士纪念馆(2004年12月公布) 2.观下毛泽东同志旧居(2004年12月公布) 3.太平天国幼天王囚室(桂花屋)(2004年12月公布) 4.宝福院塔(2004年12月公布) 5.通天寨景区(2004年12月公布) (十二)兴国县(5个) 1.兴国县革命纪念地(包括兴国革命纪念馆和兴国革命烈士纪念馆)(2004年12月公布) 2.兴国长冈乡调查陈列馆(第二批 1999年12月市委、市政府批准公布)毛主席作长冈乡调查纪念馆(2004年12月公布) 3.土地革命干部训练班旧址(潋江书院)(2004年12月公布) 4.兴国将军园(2004年12月公布) 5.兴国县散葬烈士墓园(第六批 2021年7月市委、市政府批准公布) (十三)安远县(9个) 1.无为寺塔(2004年12月公布) 2.安远三百山风景旅游区(第二批 1999年12月市委、市政府批准公布)三百山国家重点风景名胜区(2004年12月公布) 3.安远县博物馆(2004年12月公布) 4.尊三围革命遗址(2004年12月公布) 5.安远县革命烈士陵园(2004年12月公布) 6.永镇桥(2004年12月公布) 7.朱德整军广场(第五批 2015年12月市委、市政府批准公布) 8.安远县孔田镇高屋村高家大院(第六批 2021年7月市委、市政府批准公布) 9.安远县东生围(第六批 2021年7月市委、市政府批准公布) (十四)大余县(5个) 1.大余县革命烈士陵园(2004年12月公布) 2.梅关古驿道(2004年12月公布) 3.新城镇周屋(2004年12月公布) 4.牡丹亭公园(2004年12月公布) 5.陈毅隐蔽处(含陈毅旧居、长岭会议旧址)(第五批 2015年12月市委、市政府批准公布) (十五)定南县(4个) 1.定南县革命烈士陵园(2004年12月公布) 2.京九铁路接轨点纪念公园(2004年12月公布) 3.岿美山镇粤赣湘边纵队旧址(东江纵队旧址)(第五批 2015年12月市委、市政府批准公布) 4.赵俊烈士墓(含纪念碑)(第五批 2015年12月市委、市政府批准公布) (十六)龙南市(6个) 1.龙南革命烈士纪念塔(2004年12月公布) 2.玉石仙岩(2004年12月公布) 3.杨村燕翼围(2004年12月公布) 4.九连山自然保护区(2004年12月公布) 5.小武当山(2004年12月公布) 6.关西围屋(2004年12月公布) (十七)赣县区(5个) 1.赣县革命烈士纪念馆(2004年12月公布) 2.客家文化城(2004年12月公布) 3.湖江夏府村(2004年12月公布) 4.客家古村白鹭(2004年12月公布) 5.赣县“大埠暴动”陈列室(第五批 2015年12月市委、市政府批准公布) (十八)上犹县(5个) 1.上犹陡水湖风景区(第二批 1999年12月市委、市政府批准公布)陡水湖风景名胜区(2004年12月公布) 2.五指峰景区(2004年12月公布) 3.上犹县革命烈士陵园(第五批 2015年12月市委、市政府批准公布) 4.上犹县清湖红色教育基地(第六批 2021年7月市委、市政府批准公布) 5.上犹县平富乡上寨红三军团旧址群(第六批 2021年7月市委、市政府批准公布) (十九)信丰县(7个) 1.油山上乐塔(2004年12月公布) 2.大圣寺塔(2004年12月公布) 3.毛泽东新屋里旧居(2004年12月公布) 4.信丰县烈士陵园(2004年12月公布) 5.信丰县赣粤边三年游击战争纪念馆(含油山镇革命旧址纪念室、西牛镇红22军干部学校旧址)(第五批 2015年12月市委、市政府批准公布) 6.信丰县古陂中革军委旧址(第六批 2021年7月市委、市政府批准公布) 7.信丰县赣南游击词主题园(第六批 2021年7月市委、市政府批准公布) 红色教育培训基地(62个) 赣州市博物馆 赣州市革命烈士纪念馆 赣州方特东方欲晓主题公园 中共华南分局扩大会议暨叶剑英住地旧址 南康家居小镇 赣县区“大埠暴动”陈列室 赣县区金钩形水土保持纪念馆 信丰县赣南游击词主题园 大余县彭坑陈毅同志旧居 大余县梅关景区 南方红军三年游击战争纪念馆 大余县丫山研学基地 大余县南国烽烟研学基地 上犹县清湖红色教育基地 崇义县上堡整训红色培训基地 安远县东生围爱国主义教育基地 安远县三百山爱国主义教育基地 安远县尊三围爱国主义教育基地 龙南市关西围景区 龙南市武当镇大坝游击中队队部旧址 全南县龙下火炬亭 全南县革命烈士陵园 定南县赣粤湘边纵队旧址 定南县中央苏区盐道 定南县留輋村红色教育培训基地 兴国县长冈乡调查纪念园 兴国县官田中央兵工厂旧址群 兴国红领巾少年军校 兴国县红兴谷红色教育培训基地 兴国县潋江书院 兴国县刘启耀纪念馆 兴国县将军馆 兴国县苏区干部好作风纪念园 宁都县翠微峰景区 宁都会议旧址 宁都起义纪念馆 宁都县小布镇中共苏区中央局旧址群 宁都县中央苏区反“围剿”战争纪念馆 于都县中央红军长征出发地纪念园 赣南省苏维埃政府旧址暨长征前夕毛泽东同志旧居 于都县段屋寒信古村红培基地 于都县潭头红色文化培训基地 瑞金中央革命根据地纪念馆 瑞金市红源记忆研学实践基地 瑞金红色文化教育基地 瑞金继承长征精神培训基地 瑞金革命传统教育基地 瑞金忠诚红色教育培训基地 瑞金市弘扬红色文化培训基地 会昌县革命历史纪念地 会昌县留守苏区中央机关革命旧址群 寻乌县革命历史纪念馆 寻乌县罗福嶂会议学习园 寻乌县三二五红色教育基地 寻乌县圳下战斗旧址 石城县赣江源镇秋溪整编旧址 石城县革命烈士纪念馆 石城县丹溪村红色研学基地 赣州经开区郭大力故居 江西客家红色教育培训基地 蓉江新区米花谷研学基地 中小学研学实践教育基地(82个) 国家级中小学研学实践基地 瑞金中央革命根据地历史博物馆 国家级中小学生校外研学实践营地 赣州市示范性综合实践基地 江西省首批中小学生研学实践教育基地 兴国将军园 长冈乡调查纪念馆 江西理工大学水资源健康循环实验室 九连山保护区研学实践教育基地 赣南师范大学南岭动植物标本馆 江西省第二批中小学生研学实践教育基地 江西应用技术职业学院地质博物馆 赣南师范大学中央苏区历史博物馆 赣州市示范性综合实践基地 赣州极地海洋世界 全南县龙源坝镇雅溪围屋 安远旅发三百山研学基地 赣州市于都县中央红军长征出发地纪念园 中央苏区反“围剿”战争纪念馆 江西省第三批中小学研学实践教育基地 大余丫山研学实践教育基地 赣州方特东方欲晓研学实践教育基地 瑞金红源记忆研学实践基地 兴国红领巾少年军校研学实践教育基地 红兴谷研学营地 赣州市中小学生研学实践教育基地 赣州市博物馆 赣州市林科所自然教育与研学实践基地 赣州科技馆 赣州方特东方欲晓 江南宋城历史文化旅游区 赣州蘑菇小镇 赣州花田小镇 赣州锦豪芳田乐教育小镇 赣州福寿沟博物馆魏家大院 赣州五龙客家风情园 赣州极地海洋世界 赣州市航空航天科普体验中心 赣州五彩阳禾研学实践教育基地 郭大力故居研学实践教育基地 赣县祥云湖紫薇小镇 赣县小麻洲研学实践基地 赣州山水览月创意园 江西客家博物院 赣县区东田星乐园青少年综合性实践教育基地 赣县区天子峰研学实践基地 南康家居特色小镇 南康区君康研学实践基地 信丰赣南游击词主题园 信丰信臻人工智能科普教育研学实践基地 赣南脐橙文化研学教育基地 赣州市心田花开研学实践教育基地 大余丫山风景区 大余南方红军三年游击战争纪念馆 大余县云山研学教育基地 安远醉氧谷生态农庄食育研学教育基地 安远小红帽研学实践基地 安远东生围景区 安远三百山景区 赣南树木园 崇义君子谷野果世界 崇义冷杉良田花海影视基地 上犹犹江绿月茶园 上犹县桃花源研学实践教育基地 龙南云山渔谷(源头活水)研学实践基地 龙南关西围景区 中国(全南)攀岩小镇 于都初心纪红培基地 于都中央红军长征出发地纪念园 于都祁禄山森林宿红色研学实践教育基地 于都县金溪湾研学实践教育基地 宁都起义纪念馆 兴国红领巾少年军校 兴国官田中央兵工厂旧址 瑞金红源记忆研学实践基地 瑞金市1107文化创意产业园 瑞金九丰研学基地 红井景区 中华苏维埃共和国中央革命军事委员会旧址 “二苏大”旧址 叶坪革命旧址群 瑞金市根源红色文化研学实践教育基地 会昌风景独好园 会昌和君教育小镇 会昌小密研学实践基地 寻乌县博物馆 赛石城·花乐园 石城赣江源国家级自然保护区 来源:我们的新长征

2025-12-19 17:17:26

文旅部:将发布《研学旅游指导师国家职业标准》

近日,文化和旅游部发布《关于政协十四届全国委员会第三次会议第01694号(文体宣传类160号)提案答复的函》,对《关于促进研学旅游向“优”发展的提案》作出答复。 关于高质量建强人才队伍,答复表示,文旅部会同人力资源社会保障部将“研学旅游指导师”纳入《中华人民共和国职业分类大典》,同步组织研制了《研学旅游指导师国家职业标准》,下一步人力资源社会保障部将联合文旅部共同发布此项标准。 一起来看具体内容。 文化和旅游部关于政协十四届全国委员会 第三次会议第01694号(文体宣传类160号) 提案答复的函 段青英委员: 您提出的《关于促进研学旅游向“优”发展的提案》收悉,相关建议具有建设性意义。经商教育部、人力资源社会保障部,现答复如下。 一、关于加强研学旅游的协同共治 一是积极推动旅行社研学旅游业务健康发展。我部在与教育部、市场监管总局明确职责分工的基础上,持续推动《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》贯彻落实,要求各级文化和旅游行政部门依法加强行业监管,进一步明确研学旅游相关主体责任,切实维护消费者合法权益。鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源。 二是有效推动研学实践教育常态化开展。教育部先后出台关于深化爱国主义教育、中小学德育等一系列政策文件,指导各地“一校一案”落实《中小学德育工作指南》,推动形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。指导各地教育部门推动落实“关于推进中小学生研学旅行的意见”,开发一批育人效果突出的研学课程,丰富研学实践教育的优质供给。 三是加强研学旅游市场监管。近年来,我部加大对研学旅游市场的监管力度,强化研学旅游的安全管理,督促旅行社选择合格供应商,不得将未开发开放区域纳入研学旅游目的地范畴。要求旅行社、在线旅游企业诚信经营,对违法经营的旅游市场主体和从业人员,依法认定为旅游市场失信主体,净化旅游市场秩序,引导旅行社研学旅游业务健康发展。 二、关于高标准打造研学产品 一是制定发布相关行业标准。组织制定并发布实施《研学旅游服务要求》《研学旅游课程与线路设计指南》《出境研学旅游服务要求》3项旅游行业标准。其中:《研学旅游服务要求》规定了旅行社提供研学旅游产品和服务的总体要求以及服务内容、人员配置与岗位职责、安全管理等要求;《研学旅游课程与线路设计指南》提供研学旅游课程与线路的设计原则及调研、实施、评价等方面的指南;《出境研学旅游服务要求》规定了旅行社组织出境研学旅游服务的基本要求以及产品设计与宣传、质量管理、安全保障等要求。 二是开展研学旅游标准体系研究。为进一步突出标准在强化规范管理、提升研学旅游产品质量方面的支撑作用,我部组织开展了研学旅游标准体系建设研究,梳理行业及地方现有标准,结合实际需求,提出研学旅游标准体系框架。下一步,我们将着力加强研学旅游标准体系建设并积极推动相关标准落地实施。   三是加强研学旅游相关专业及教材建设。为主动适应研学旅游新发展、新要求,教育部在职业教育专业目录中设置了研学旅行管理与服务专业。支持有条件的学校开设相关专业,目前全国共有专业布点140余个。2025年2月,发布《研学旅行管理与服务专业教学标准》,进一步明确该专业人才培养目标、培养规格、课程设置、教学基本条件和质量保障等方面要求。同时,教育部积极推动研学旅游相关优质教材建设,健全需求导向的课程与教材开发模式,重点支持建设《研学旅行课程设计与实施》《研学旅行基(营)地建设与管理》等3种“十四五”职业教育国家规划教材。 三、关于高质量建强人才队伍 一是加强研学旅游指导师职业管理。我部会同人力资源社会保障部将“研学旅游指导师”纳入《中华人民共和国职业分类大典》,同步组织研制了《研学旅游指导师国家职业标准》,为研学专业人员提供职业平台与成长空间,有效规范研学旅游指导师从业行为,下一步人力资源社会保障部将联合我部共同发布此项标准。 二是通过高校积极加强研学旅游人才培养。教育部在《普通高等学校本科专业目录》设置旅游管理专业类,下设旅游管理、酒店管理、会展经济与管理、旅游管理与服务教育等本科专业,为研学实践教育提供人才支撑。指导有关职业学校按照教学标准全面修订专业人才培养方案,提升研学旅游人才培养质量。同时,推动职业学校围绕研学旅游人才培养实际需求,以校企合作模式实施人才培养改革。支持有关职业学校牵头建设研学旅游相关产教融合共同体,推动学校和企业实施联合招生,开展委托培养、订单培养和学徒制培养,探索研学旅游人才培养新模式。 三是加强旅行社管理人员等行业从业人员培训。我部将研学旅游相关工作要求纳入“旅游服务质量提升与旅游市场信用体系建设”培训专题,面向重点旅行社高级管理人员等举办多期培训班,从法律法规、服务规范、课程设计等方面开展培训,进一步提升从业人员职业素养。支持旅游行业协会、旅行社企业加大对研学旅游从业人员的培训。 四、关于推进东西协作 一是加强交流协作。2025年暑期,我部分别在黑龙江、湖北组织“东北三省一区”及“长江流域”相关省份文化和旅游行政部门和旅行社代表开展研学旅游标准宣传实施培训,积极推动标准落地实施,同时进行研学旅游标准化工作案例分享交流,加强经验推广,不断提升研学旅游供给水平和服务质量。 二是开展研学旅游基地品质提升工作试点。2024年以来,我部组织黑龙江、山东、安徽、浙江、湖北、四川等6省开展研学旅游基地品质提升工作试点,指导研学旅游基地不断加强基础设施、研学课程、师资队伍的整体提升,培育一批软硬件设施和管理服务水平较突出的研学旅游基地,有效促进各地增加优质资源供给。我们将组织试点省份及时总结试点工作经验,挖掘创新做法,提炼工作成果,分享典型案例,同时研究进一步深化试点工作,加强东西部协作交流。 三是鼓励各地结合当地特色资源丰富研学场景。我部通过开展“红色旅游助推铸魂育人行动计划”、打造“乡村四时好风光”全国乡村旅游精品线路品牌、设立非遗研学课程等工作,充分挖掘适应中小学生研学教育的文旅资源,寓教于游,把红色旅游、乡村旅游、非遗体验等打造为青少年生活、学习和成长新方式,促进青少年全面发展和健康成长。积极支持各地因地制宜开展红色教育、亲子互动、生态科普、农耕体验、非遗实践等多种类型的研学活动,推动传承弘扬中华优秀传统文化,进一步扩大优质产品供给,满足多样化的研学需求。 下一步,我部将持续完善研学政策制度,扩大优质产品供给,加强人才队伍建设,指导各地文化和旅游行政部门积极加强与教育、市场监管等部门的协同联系,切实做好规范管理,提升服务保障能力,推动研学旅游规范健康有序发展。 感谢您对文化和旅游工作的关注和支持。    文化和旅游部 2025年8月25日

2025-12-18 17:48:59

“民航研学热”悄然兴起,市场有哪些新特点?产品如何打造?

文化和旅游部、中国民用航空局近日联合印发的《文化和旅游与民航业融合发展行动方案》明确提到,实施民航主题研学旅游产品开发计划,遴选推广一批具有教育意义和吸引力的民航主题研学旅游品牌项目和课程,科普民航知识、宣传民航文化。 当前,一股“民航研学热”正悄然兴起。市场呈现出怎样的新特点,各类市场主体又是如何将“航空梦”的种子播撒到青少年心中的?中国旅游报社记者对此进行了采访。 了解云端的事 “零距离”接触 在航空研学基地,了解不同机型,听飞行员讲解如何保障飞行安全;在航站楼,参观以天空、飞行和旅途为主题的时空隧道,学习机场标识的含义;在飞行员的指导下尝试拼装飞机模型,在动手过程中加深对飞机结构的认识……在白云机场空港之旅旅行社近日推出的研学活动中,孩子们进行了一场与飞机、飞行有关的探索之旅。 “今年航空科普类和科技类研学一直保持较高热度,我们依托白云机场特色资源开发的职业体验类研学活动,比如我是小小机长、我是小小安检员等,很受中小幼群体和亲子家庭欢迎。”白云机场空港之旅旅行社项目负责人说。 近段时间,类似的民航研学活动正在各地如火如荼地开展。参与体验项目的青少年越来越多,他们极有兴趣近距离了解云端的事。 “这次亲手操作模拟设备,才知道一架飞机顺利起降需要这么多人配合。”在兰州中川国际机场,参加“航空星计划”研学项目的初二学生子彤刚刚完成了“机场运营日志”,上面详细记录着从值机、安检到航班调度的全流程,页边还画着飞机机翼的简易结构图。 “让孩子有收获正是我们项目课程设计的初衷。这一项目串联值机、安检、调度、机坪观摩等多个环节,最终引导学生亲手完成一份机场运营日志,系统了解民航协作体系。这种‘触摸得到’的学习方式让航空知识变得立体鲜活,满足了青少年对航空领域的天然好奇心。”甘肃省民航国际旅行社经理王海滨告诉记者,“航空星计划”研学项目启动以来,市场表现亮眼,并呈现出持续增长的趋势。今年以来,截至11月底,项目已累计发班81班次,接待以中小学生为主的游客3870人次。 华夏航空控股企业——华夏云翼推出的航空一日研学活动也很受欢迎。“截至目前,今年已有超7万人次的中小学生参与,预计今年全年接待量将超过8万人次。”华夏云翼总裁石心介绍,他们依托专业的航空培训设备或机场环境,设计沉浸式、场景化的研学课程,学生可以体验全真模拟机驾驶舱或进入机场内场解密航空知识,还可以进入1∶1设计的动舱训练器,学习飞机上不同环境下的安全应急机制。“我们的研学导师大部分是航司或机场从业人员,包括飞行员、空乘、维修工程师、安检员等,他们会将复杂的航空知识转化成中小学生能理解的语言,确保课程的专业性与趣味性。” 山东航空则是构建覆盖“地面+空中”全链条的研学体验体系。“我们在航班飞行途中组织‘空中孔子学堂’,在万米高空开展国学《论语》诵读、知识竞赛等活动,将客舱转化为传承中华优秀传统文化的沉浸式课堂。”山航商务委员会市场营销部营销产品开发与管理产品经理孙伟康介绍。 中国旅游研究院产业研究所所长杨宏浩认为,从当前市场来看,最受游客青睐的民航研学产品可以概括为3个关键词:职业沉浸、真实飞行、深度资源。“将角色扮演与真实场景相结合的沉浸式产品,让孩子‘扮演’一天民航人,以及可以真正走进民航核心区域的产品,都很有吸引力。” 进“真实场景” 学“专业课程” 这些形式多样的民航研学产品,为何会受到市场欢迎呢? 从需求端来看,学校和家长需要集体验性、专业性、安全性和教育价值于一体的民航研学产品。王海滨分析,如果产品能够通过孩子们亲身体验,激发其好奇心,具备专业的航空知识体系和循序渐进的课程设计,在真实的航空环境中确保绝对安全,与学校的科学教育、劳动教育有机结合,那么会在市场上有不小的竞争力。 “每年临近暑假,都会有大量学校来咨询。了解这些航空知识,不仅是部分学生的兴趣爱好,还关乎着他们未来的职业选择。完成课程后,学生们会撰写案例与分析报告。有些学生最终在高考志愿中填上了民航院校。当研学课程能够达到这样的深度,其意义便远远超越了普通课堂,他们不仅仅是为兴趣而学,更是为未来的梦想而学,他们的未来也有了更多种可能。”春秋旅游副总经理周卫红说。 从供给端来看,则是源于企业对独特场景资源的深度挖掘、融合与转化。 “打破传统研学边界,让航空知识‘活’起来,是我们打造民航研学产品的核心。”王海滨介绍,他们以兰州中川国际机场为核心枢纽,串联敦煌、嘉峪关酒泉、张掖等支线机场,将分散的民航资源整合为系统的研学素材库。学生不再是远距离观望,而是能走进机场各功能区域近距离了解。产品也打破了传统研学的空间限制,让学生在一次行程中就能全面了解完整的民航生态系统。 民航研学产品的专业性也是其备受关注的原因。有业者分析,在这方面,航司、机场等因其拥有真实、专业的场景资源而具有巨大的优势,可以将航空产业链转化为沉浸式、成体系的研学场景。“我们安排青少年在机场里学习,而非模拟场景。发动机的轰鸣、塔台的指令、机务的严谨工作都是最生动的教材。而由民航专业人员来进行授课和讲解,则是确保了知识的深度与前沿性。”浙江省横店航空体育运动培训学校校长张红涛分析。 如今,不少业者也在健全产品体系,让其契合不同年龄段学生需求,更有针对性。王海滨介绍,他们针对初中生设计的“航空安全小卫士”课程,通过案例讲解和实操体验,让学生掌握登机安检常识;面向高中生的“飞行器设计启蒙”课程,则引入空气动力学实验,激发学生科学探索兴趣。让每个年龄段的学生都能在研学中有所收获。 白云机场空港之旅旅行社项目负责人介绍,设计一个成功的机场科普研学产品,最关键的要素是“真实场景”与“专业课程”的深度融合。机场拥有独一无二的航空实景资源——真实的机坪、航站楼、消防站、运控中心等,这些都是无法替代的“活教材”。只有把这些场景与体系化、适龄化的课程设计结合起来,并由专业研学导师引导,才能让体验不止于“参观”,而是真正意义上的“参与式学习”。 如今,越来越多的人认识到民航研学的社会价值。它不仅是商业产品,更是重要的社会教育载体,也是将爱国主义教育、科学家精神培育与航空科普融为一体的产品,让航空报国的种子在更多青少年心中生根发芽。 从“游”到“优” 从“浅游”到“深学” 民航研学市场逐渐升温,存在的挑战也逐渐显现,包括机场属于公共交通设施,其开放程度与安全保障需要不断平衡;课程容易同质化,知识深度和持续吸引力有待加强;既懂民航又懂教育的复合型导师相对不足;民航研学行业普遍面临专业化标准缺失等问题。 南开大学旅游与服务学院副教授于海波认为,民航研学的难点还包括一次性消费、持续吸引力弱等,当产品体验深度不足、互动创新不够或服务质量不稳定时,便难以形成口碑效应和客户黏性。 那么,该如何让游客更多地从“浅游”向“深学”转变? 多位业者提到,做好安全保障是第一位的。“要通过制度化、流程化、内容化的手段,将航空业‘骨髓’里的安全基因,注入研学的每一个‘毛细血管’。”石心说。 白云机场空港之旅旅行社项目负责人认为,所有活动要在机场的安全规范下开展,实行导师全程带队、区域管控、应急预案三重保障,确保研学过程井然有序、安全可控。 在筑牢安全底线的基础上,产品内容与体验设计成为竞争关键。“产品从‘游’到‘优’的转变,本质是从‘活动观览’到‘教育设计’的升级。好的民航研学产品,应该是让学员通过沉浸式的航空体验、学习,认识航空、了解航空,从而收获远超旅行游览本身的深度成长与启迪。这既是产品的核心竞争力,也是其社会价值的体现。”石心说。 民航研学需要摆脱“拍照打卡”的浅层逻辑,真正实现“让知识落地”。白云机场空港之旅旅行社项目负责人认为,产品设计上应该更注重课程化和流程化。课程上,围绕机场运营、航空安全、智慧出行等主题,形成阶梯式课程体系;流程上,建立活动预订—出行—服务反馈的完整服务链。 除了优化现有产品,盘活存量资源、拓展体验场景也是重要路径之一。于海波建议,要利用好民航退役飞机、废弃机场等资源,将其变身为民航研学新场景。民航单位的机场设施、航空基地、飞行训练营地等资源可有序开放预约,推出更多模拟驾驶、航模竞飞等深度体验产品。 面向未来,技术创新与业态融合会推动民航研学体验更深入、更沉浸。杨宏浩提到,未来,民航研学要创新技术,大规模应用VR/AR、元宇宙技术,开发“支线航空+低空旅游+研学”的联程产品,并将受众从青少年拓展至成人团队建设、银发族科普旅行等领域,覆盖更广年龄段。 “未来的民航研学,需要更加注重激发家国情怀、科学精神,树立职业理想,为行业培育更多的后备力量,这样才能具有更持久的生命力,获得更广泛的支持。”一位业者说。 多位专家呼吁,亟待由行业主管部门或协会牵头,推动制定民航研学课程指南与服务标准,推动行业走向规范化、专业化。另外,要注重复合型人才的培养,特别是培养兼具航空专业知识与研学产品研发经验的人才。 “民航研学的核心魅力在于打开了一扇由真实世界通往科学殿堂的大门。”杨宏浩说,未来的竞争,将是资源转化能力、课程设计能力和安全保障能力的综合比拼。谁能在这三方面做得更深、更优,谁就能在蓝天下的这堂实践课里领跑,赢得家长和孩子的心。(记者 唐伯侬)

2025-12-11 18:07:23