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多地春假结束，政策落地成效如何？面临哪些现实考题？

今年的政府工作报告提到，支持有条件的地方推广中小学春秋假。记者了解到，已有十余省份在全省范围内推行中小学春秋假。如今，多地春假已结束，政策落地成效如何？家长、学生、学校又面临哪些现实考题？“新华视点”记者赴多地展开追踪调查。各地因地制宜错峰衔接成主流 “五一”假期后的周末，甘肃省定西市的赵女士选择带孩子去成都过春假。她说：“我们专门避开出游高峰，往返机票和酒店价格便宜很多，错峰出游体验也更好。” 不少地方在全省范围内推行中小学春秋假制度。浙江是全国首个推行中小学春秋假制度的省份，覆盖600多万名中小学生；今年四川首次实行春假，在21个市（州）全域落地；安徽16地市也全面推行春假。目前各地春假大都安排在4月至5月，多地采用“拼假”方式：与清明节或“五一”假期相连，形成“小长假”。多地结合实际灵活安排，如辽宁沈阳今年春假为4月28日至30日，与“五一”假期形成连休。山东滨州今年春假定于4月29日、30日及5月6日，叠加“五一”假期实现连休，九年级仅设秋假。甘肃定西市安定区将春假安排在5月6日至9日，与“五一”假期及周末相连，形成10天假期。记者了解到，还有一些地方的部分学校通过运动会、社会研学等多种方式，带学生们走出校园，增加户外运动时间，体验不同地域文化。在定西市安定区人工智能教育基地，看到机器人灵动的舞蹈表演、精准的动作识别，不少中小学生惊叹连连。基地讲解员引导学生操作体验，帮助他们初步了解图像识别、传感器应用等技术的基本原理。从“看热闹”到“学门道”，科技的种子悄然发芽。甘肃省天水市麦积山大景区管理委员会副主任张辉说：“今年亲子游、研学行客人特别多。受益于多地春假，景区亲子游、研学团游客占比已超总游客量的一半。” 学生满载而归现实仍存“堵点” 在四川德阳市第一小学校，当校领导在操场上宣布要放春假，可以连休六天且不布置书面作业时，整个校园瞬间被欢呼声淹没。孩子们兴奋得手舞足蹈，仿佛下一秒就要原地起飞。“我想跟爸爸妈妈一起去爬山、野炊。”二年级女生赵倚嘉开心地与同学分享她的春假计划。北京市一所中学组织初一学生去外地研学后，老师留下这样的文字：山水为卷，行路求知。孩子们结伴同行、嬉笑相伴，肆意奔赴山野风光，在自然里开阔眼界，在相处中收获友谊，一路尽是欢声笑语，满载美好见闻与满心欢喜而归。世间万般风物皆是课堂，这场行走中的成长，终将化作心底珍贵难忘的童年珍藏。采访中，不少受访对象认可春假政策，认为这一举措可缓解学习压力、增进亲子关系、助力多元成长。 “五一”假期前，云南红河哈尼族彝族自治州的路女士带三年级的儿子去了趟附近乡村。“没有热门景点，没有密集行程，只有田野、农事和随处可见的草木虫鱼。”路女士说，“让孩子自己去观察、提问，收获完全不一样”。定西市安定区教育局副局长张雪表示，春秋假兼具教育、经济和社会价值，体现出教育理念的升级，也是激活消费、优化假期结构、推动职工带薪休假制度有效落地的重要抓手。与此同时，部分地方制度落地仍存“堵点”，需要进一步疏通解决。首先是托管服务仍存缺口。多地通过构建“学校兜底+社区公益”的服务网络，为“带娃难”家庭解除后顾之忧，但一些地方实际供给仍不能满足需求。家校假期不同步给部分家长带来烦恼。一些双职工家庭反映，春假期间孩子放假、家长仍需在岗，孩子只能让老人看护或独自在家。一名广州家长说，“孩子放春假了，可单位正好赶上忙季，天天加班。早上出门儿子还没醒，晚上回来他已经睡了。五天假期，半天都抽不出来陪他”。此外，也有一些家长担心春假可能打乱学习节奏，影响学业进度。记者还了解到，一些农村学校受限于硬件与师资，面临配套资源短缺问题。多名农村中小学校负责人坦言，部分农村学校仅能勉强提供基础看护与作业辅导，研学实践多依赖县城机构统一组织。对偏远教学点的学生而言，“行走的课堂”难以真正落地。持续完善配套政策让春假成为成长“加油站” 在四川省教育科学研究院副院长焦蒲看来，春秋假并非单纯增加假期，而是旨在引导家校关注课堂外的成长。春秋两季气候宜人，具有引导学生走出教室、亲近自然、参与社会实践的天然优势。与农事节律、地域非遗等在地资源联动，可将静态的书本知识转化为鲜活的生活体验，促进知识在真实情境中的活化与内化。放好春秋假，不仅关乎教育，也是对社会支持体系的系统性考验，需以精细政策与系统思维打出“组合拳”。今年初，人社部表示将推动修订《职工带薪年休假条例》。多地相继出台文件，通过细化落实方式、强化监督机制，为职工带薪年休假创造条件。春假加速落地同时，各地也持续完善配套政策。例如，山东鼓励用人单位错峰休假，湖南优先满足有未成年子女的职工在春秋假期间调休、补休。甘肃联动文旅资源，全天开放博物馆、科技馆等公共文化场馆。针对部分家庭“看护难”的现实问题，四川积极履行兜底职责。定西市安定区中华路学校校长郑晓燕建议，学校层面要合理安排教学进度，针对不同年级和家庭需求设计“弹性春假”等灵活方案，并联合社区组织公益研学、兴趣活动，构建丰富、优质的假期社会支持体系。另一方面，要严守底线，规范市场秩序。中小学校组织的研学旅行应坚持公益与非盈利原则，严禁以春秋假名义违规收费，或假借研学实践等名义擅自设立服务性、代收费项目；同时严禁校外培训机构利用中小学春秋假开展学科类培训。 “从长远看，春秋假制度的实施，有望推动形成更加开放、多元的育人新格局。”焦蒲说，学校主动引导、家长积极陪伴、社会有效支持，才能推动春秋假成为育人、消费、民生协同发展的多赢实践。（记者白丽萍、吴晓颖）

2026-05-25 18:56:32

《2026年中国研学旅游市场景气调查报告》发布，亲子家庭需求指数最高

5月19日是“中国旅游日”，中国旅行社协会联合青岛酒店管理职业技术学院等多所院校发布了《2026年中国研学旅游市场景气调查报告》（以下简称“报告”）。报告显示，2026年中国研学旅游市场整体景气指数为126.9，处于较高景气区间，行业信心明显增强，但市场竞争加剧、产品同质化、价格承压等问题依然突出。报告指出，2026年研学市场呈现出“信心较强、经营温和、价格承压、渠道扩张、需求分化”的总体特征。其中，亲子家庭研学需求指数最高，达132.1，成为市场增长的重要引擎；银发研学和幼儿园启蒙研学紧随其后，显示研学旅游正向全年龄段扩展。在产品研发方面，人文历史、科技创新、自然科学和生态教育成为重点方向。与此同时，价格竞争压力持续加大，客单价景气指数低于100，行业面临“增量不增价”的挑战。值得注意的是，入境研学成为结构性增量方向，主要目标客源集中在港澳台、东南亚和欧美地区，产品以人文历史、科技创新为主。但受制于国际航班、签证便利、课程适配等因素，整体仍处于温和景气区间。报告还显示，渠道拓展是2026年最积极的指标之一，行业主体正加速从传统学校渠道向家庭社群、OTA平台、文旅平台等多元渠道延伸。供给结构方面，研学产业已形成“教育机构+文旅企业+基地营地+公共文化场馆+目的地资源方”的复合格局，资源型主体加速产品化转型，行业整合趋势明显增强，合作型供给与平台型整合将成为重要趋势。报告发布方表示，未来研学旅游行业应从“规模扩张”转向“质量提升”，从“资源拼接”转向“课程创新”，从“价格竞争”转向“价值竞争”。中国旅行社协会也呼吁全行业以“中国旅游日”为契机，强化行业自律，提升课程研发与安全保障能力，打造有教育内涵、文化温度和实践价值的研学产品，助力素质教育与文旅融合高质量发展。（中青报·中青网记者夏瑾）

2026-05-20 18:30:26

千亿研学市场，如何从“游”走向“优”？

一段时间以来，各地积极发展研学游，成绩显著，特色鲜明。在山东日照，青少年在“行走的课堂”中赶海拾贝，认识海洋生物，“五一”期间东港区接待研学中小学生达1.2万人次；在河北张家口，学生们走进官厅水库观测候鸟迁徙，在“雪如意”旁模拟冰壶战术。研学游一头连着教育与文化，一头连着消费与产业，是文旅融合的新业态，正处在从规模扩张转向质量竞争的关键阶段。研学游是教育旅游的一种形式，组织学生通过集体旅行、集中食宿方式走出校园，在研学导师指导下开展研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，其核心是以“研”为基础、“学”为目的、“游”为载体，通过整合自然、社会资源，重点培养学生生活技能、集体观念和实践能力。目前，研学游正从传统的景区游览向多领域、多场景深度融合转变，呈现全域推进、提质扩容的良好态势。数据显示，预计2028年我国研学游市场将突破3000亿元。具体来讲，研学游可分为传统文化研学、科技研学、红色研学等。例如，山东曲阜探索“文化+教育+旅游”新业态，形成“礼、艺、德”三类研学产品体系。又如，陕西“到延安去”·三秦学子圣地行红色教育实践活动自2025年开展以来，已吸引全省11.13万名大中小学师生参加。研学游在一些发达国家起步较早，各有特色。澳大利亚新南威尔士州的研学游课程分为6个阶段，明确要求实地考察的教学时数应占整体课时的10%。澳大利亚政府启动1000万澳元的教育体验基金，用于支持旅游运营商与学校合作。德国巴伐利亚州的法律规定，学生每个学期至少在德国青年旅舍度过一周的时间，通过团体生活和特色教育，学习锻炼不同的素质。我国研学游虽起步较晚，但发展迅速、覆盖面广，呈现出鲜明的政策驱动和体系化推进特征，市场规模迅速扩大。一些短板仍然存在。部分产品“游”多“学”少、走马观花，缺乏项目式、跨学科、有深度的课程设计；行业资质良莠不齐，缺乏统一标准和透明监管；研学资源分散、区域联动不足，难以形成品牌合力。接下来，还应有针对性地施策。突出“学”的主导地位，以优质供给引领消费升级。确保研学活动有清晰的教育目标和完整的教学设计，加快制定国家层面的研学课程标准框架和分级课程指南，明确不同学段在知识目标、能力培养、价值引领等方面的差异化要求，让家长和学校有清晰的品质参照。鼓励经营主体根据不同年龄段学习者的特点和需求，开发个性化、细分化产品，既有面向大众的标准化服务，也有满足深度需求的精品课程，以多元化供给匹配多层次消费。建立统一的行业规范，以公平透明激发市场活力。建立第三方评价和动态退出机制，定期对课程质量、安全管理、学生和家长满意度等进行综合评估并向社会公开，倒逼产业从规模扩张转向品质竞争。同步建设信息化监管平台，对研学机构和从业人员实行全流程管理。只有立好规矩、透明运行，才能推动研学游向“优”发展。推动区域资源整合，以协同联动拓展市场空间。探索研学实践教育区域化发展，推动都市圈、城市群建立研学资源统筹协调机制，在服务标准、指导师资质等方面探索互认互信，形成精品线路联合开发、生源市场双向开放的合作格局。积极培育具有全国影响力的研学旅游公共品牌，以品牌效应降低家长和学校的选择成本，以区域协同打开更大的市场空间，引导研学发展模式从分散化的“单点运营”转向协同化的网络化布局。（作者：陆杰荣李凡）

2026-05-18 18:37:34

跟着品牌去旅行！两部门发布首批体验地推荐名单

5月10日，“中国品牌日”期间，首批30个“跟着品牌去旅行”体验地推荐名单正式发布。习近平总书记近日就服务业发展作出重要指示，强调“培育更多‘中国服务’品牌”。国务院印发的《关于推进服务业扩能提质的意见》提出，“支持企业加强品牌建设和传播，培育品牌体验新场景”。为贯彻落实党中央、国务院关于品牌工作决策部署，发挥品牌导向和旅游带动作用，国家发展改革委产业发展司会同文化和旅游部产业发展司组织开展“跟着品牌去旅行”活动，根据品牌美誉度高、价值内涵突出、体验内容丰富等原则，兼顾地域平衡性和行业代表性，确定了第一批30个品牌体验地（名单附后）。 “跟着品牌去旅行”体验地是推进品牌建设、展示品牌形象、营造品牌体验场景的创新平台，依托具备突出品牌实力、技术创新能力的企业等，通过开放场景体验、增强文旅互动、丰富文化叙事，打造一批有记忆、有温度的品牌传播载体，既助力中国品牌影响力持续提升，又以品牌赋能文旅消费新增长点培育、文旅消费扩容提质。此次发布的品牌体验地，覆盖全国22个省（区、市）和计划单列市，涵盖制造业、生产性服务业、农业和文化产业四大类别。跟着品牌去旅行，看中国制造的钢筋铁骨，以中国一汽、中车长客、中国一拖等国家“一五”时期的“第一厂”为代表，展示大国重器支撑大国崛起的使命担当；以长安汽车、比亚迪等为代表，展示汽车工业打造硬核技术、铸就创新名片的成长路径；以伊利、海尔、安踏等为代表，展示消费品工业满足人民美好生活愿景的生动实践。“看现代服务的护航托举”以山东港口、德阳检测等为代表，展示现代物流、检验检测等高价值服务业支撑制造业转型升级的坚实力量。“看‘点土为金’的价值跃迁”以黑龙江五常大米、新疆伊帕尔汗香料等为代表，展示培育地域特色物产、尊重人民劳动精神的价值导向。“看非遗技艺的活态传承”以杭州丝绸、建水紫陶等为代表，展示中国传统工艺传递的工匠精神与文化自信，以及传统产业“老树发新芽”的创新实践。 “跟着品牌去旅行”为认识中国品牌打开了新窗口。当企业的技术实力、制造工艺、文化底蕴与大众的实地体验、情感共鸣、价值认同深度融合，现代化产业体系的品牌故事便有了更生动的讲述载体，中国品牌艰苦奋斗的发展历程也有了全新的传播路径，“中国制造”“中国服务”金字招牌将愈发闪亮。第一批推荐体验地名单（按行政区划排序） 1.内蒙古自治区伊利乳文化品牌体验地 2.内蒙古自治区蒙牛乳业品牌体验地 3.吉林省中车长客品牌体验地 4.吉林省一汽红旗品牌体验地 5.黑龙江省五常大米品牌体验地 6.上海市江南造船品牌体验地 7.上海市振华重工品牌体验地 8.江苏省好孩子儿童用品品牌体验地 9.浙江省万事利丝绸文化品牌体验地 10.安徽省海行云汽车工业互联网品牌体验地 11.福建省安踏运动装备品牌体验地 12.江西省景德镇陶瓷品牌体验地 13.河南省中国一拖“东方红”品牌体验地 14.河南省比亚迪郑州基地品牌体验地 15.湖北省安琪酵母品牌体验地 16.湖南省醴陵陶瓷品牌体验地 17.广西壮族自治区柳工品牌体验地 18.广西壮族自治区玉柴品牌体验地 19.重庆市长安汽车品牌体验地 20.四川省成都飞机工业品牌体验地 21.四川省德阳检测品牌体验地 22.云南省建水崇文同创紫陶品牌体验地 23.甘肃省玉门石油品牌体验地 24.青海省圣源地毯品牌体验地 25.宁夏回族自治区百瑞源枸杞品牌体验地 26.新疆维吾尔自治区伊帕尔汗香料品牌体验地 27.青岛市山东港口品牌体验地 28.青岛市海尔家电品牌体验地 29.深圳市大疆无人机品牌体验地 30.深圳市丰翼智慧物流品牌体验地　　

2026-05-12 18:17:57

“旅游兴趣班”开启文旅经济新赛道

今年五一假期出现的一种文旅新形式——“旅游兴趣班”，正在改写假日经济的逻辑。当游客涌入各大景区排队打卡时，一部分年轻人却选择“反向”消费——避开人挤人的景区，报名参加金工、咖啡、陶艺、木工等各类技能培训课程，在工坊与教室中度过假期。过去，假期的核心逻辑是放松、娱乐，旅游则被一些人简化为“看风景、拍照片、发朋友圈”的标准化流程，消费体验高度同质化。久而久之，那些被过度商业化的景区、千篇一律的小吃街、流水线的文创产品和“特种兵式旅游”的新鲜感逐渐褪去，拍照打卡的满足感也被打折扣，旅行失去了探索的乐趣，沦为“来都来了”式的被动消耗。 “你在景区排队，我在教室‘打铜’”，这种转变的底层逻辑，是人均可支配收入增长与消费观念迭代的双重驱动。当物质供给日益丰裕，不少年轻人不再执着于单纯拥有物品，而更看重经历与成长。学习金属加工、咖啡冲煮、榫卯手艺，本质是悦己型深度体验：在专注创作中获得松弛感，在完成作品时收获成就感，在技能提升中实现自我价值，有效对冲快节奏生活带来的焦虑与空虚，满足内心丰盈的精神需求。相较于易褪色的旅行照片、易闲置的纪念品，技能与体验是可终身携带的精神资产。这也是年轻人愿意为之付费的关键原因。随着“旅游兴趣班”的出现，部分年轻人对假期的期待也在发生变化。他们不再满足于被动观光，而是希望在旅途中获得真实的技能和深度的文化理解，或者说一种“有所收获”的成就感。这不仅是消费方式的转变，也是精神需求的更新——假期正成为一些年轻人的“精神疗养院”，在KPI与内卷的夹缝中，他们渴望一种“无目的的快乐”，不为产出，不为绩效，只为过程本身。这是“旅游兴趣班”最吸引人的亮点之一。值得关注的是，这些“旅游兴趣班”大多扎根于非一线小城，避开了一线城市的喧嚣与高成本，也让那些被忽略的在地文化有了被发现的机会。景德镇的陶瓷、苗寨的银饰、丹寨的蜡染，这些原本藏在深巷里的非遗技艺，一度面临“养在深闺人未识”的困境，而今“旅游兴趣班”的出现，让它们从博物馆里的陈列变成了可触摸、可学习、可传承的活态体验，有助于非遗文化的传承发展。而且，这种趋势也在调整文旅经济的路径。过去，文旅经济依赖的是“流量”，景点越网红，游客越多，如今“旅游兴趣班”依赖的是“深度”，体验越深度，游客越愿意停留。“深度停留”不仅延长了游客的消费链条，也让地方文化真正“活”了起来，让资金实实在在流入当地手艺人与小微业主的口袋，实现了“流量”向“留量”的转化。作为成人研学经济的新形态，“旅游兴趣班”以技能习得、文化沉浸、情绪疗愈为核心，让游客在“边玩边学”中发现更真实、完整的自我，开启了文旅经济的新赛道。当然，这种转变也面临着挑战。如何保证“旅游兴趣班”的质量，避免“速成班”式的敷衍？如何平衡商业利益与文化传承，避免文化体验变成“文化表演”？这些问题都需要商家、政府部门、游客共同思考。（作者：江德斌）

2026-05-11 17:48:10

打造“行走的课堂”升级版，需从3个方面持续发力

近日，北京艺术博物馆、河北衡水闾里古镇孙敬学堂等立足自身历史文化、自然生态与教育资源优势，打造国学体验、非遗传承、红色教育、生态科考等多元化研学游场景，不仅让“行走的课堂”更具吸引力，还带动了周边餐饮、民宿、文创等相关产业发展。研学游是文旅融合的重要载体，更是扩大服务消费、助力乡村全面振兴、落实立德树人根本任务的关键抓手，承载着满足青少年成长需求、传承中华优秀文化、激活区域经济活力的多重使命。当前，我国研学游市场正处于蓬勃发展的黄金期，成为拉动文旅消费、培育新增长点的重要力量。随着居民消费升级与教育理念的转变，家长和学生对研学游的需求从“有没有”向“好不好”转变，个性化、沉浸式、高品质的研学产品备受青睐。有研究显示，2025年全国研学游行业市场规模达2132亿元，同比增长19.04%。旅行社、教育机构、互联网企业等多方主体积极入场，产品类型不断丰富，涵盖国学、非遗、红色、生态、工业等多个领域，入境研学、乡村研学等新业态快速崛起，既丰富了服务消费供给，也为区域经济发展注入了新动能。下一步，为满足消费者日益增长的高品质研学游需求，要在内容升级、优化监管、融合发展等方面持续努力，推动研学游市场创新提质。着力推动内容创新升级。鼓励经营主体深度挖掘各地特色资源，结合地域文化、自然生态、产业优势，推动研学游与国学、非遗、红色文化、生态保护、工业科技、乡村全面振兴等多元领域深度融合，打造具有地域辨识度的精品研学产品，避免同质化竞争。支持高校、科研机构与研学机构深度联动，鼓励组建专业课程研发团队，结合中小学生认知特点，开发兼具知识性、趣味性、实践性的优质课程，积极融入VR、AR等科技元素，打造沉浸式研学场景。鼓励研学机构加强品牌建设，培育一批特色鲜明、口碑优良的研学品牌，增强行业整体竞争力。提升市场监管水平。建立以正向激励为主、监管约束为辅的长效发展机制，支持宣传推广运营规范、课程优质、安全可靠的研学机构。健全消费者权益保障机制，畅通投诉举报渠道，全面推广研学旅游示范合同，明确服务内容、安全责任、收费标准，让研学游在透明、规范、有序的环境中持续健康发展。鼓励各地搭建专业化研学导师认证培训体系，开展系统化、标准化培训，明确导师资质标准与实操要求，推动导师持证上岗，加快打造一支懂教育、善引导、能实操的专业化研学人才队伍。推动融合发展开拓新空间。鼓励研学游与乡村全面振兴深度融合，依托乡村特色产业、自然景观、民俗文化，打造乡村研学游特色场景，带动农产品销售、民宿升级、文创开发，助力农民增收，让研学游成为推动乡村全面振兴的重要抓手。支持入境研学游发展，深度挖掘中华优秀传统文化，打造国际化研学游产品，加强国际宣传推广，提升我国研学游国际影响力与文化传播效能。（作者：王鹏）

2026-05-09 19:28:54

33名学生研学就餐后腹痛腹泻，当地通报

4月23日，安徽马鞍山市食品药品安全委员会办公室发布情况通报： 2026年4月20日，马鞍山第七中学九年级学生前往当涂县大青山野生动物园开展春季研学活动，期间在当涂县矿坑生态酒店集中午餐。活动结束后，部分学生出现腹痛腹泻症状。事情发生后，马鞍山市食品药品安全委员会办公室立即组织当涂县、花山区、市教育局、市卫健委、市市场监管局等相关单位，第一时间安排就医，同步开展流调、采样、检测及食品安全溯源。经初步核查，腹痛腹泻原因为食源性疾病，致病原为产气荚膜梭菌。截止4月23日，33名确诊病例学生全部康复并返校复课。日前，马鞍山市食品药品安全委员会办公室已责令当涂县对该酒店下达停业整顿通知书，并就食品加工违法线索立案查处，后续将根据调查结果，依法依规对涉事酒店严肃处理。下一步，我们将举一反三，加大日常监管力度，坚决防止类似事件再次发生。此前报道 4月23日，安徽马鞍山第七中学多名家长反映，20日该校组织初三年级学生到大青山动物园研学，中午吃过盒饭后，许多学生喊肚子疼，疑似食物中毒。23日，极目新闻记者从马鞍山当涂县市场监督管理局获悉，该局正在调查，已将涉事酒店的盒饭送检。学生中午吃的盒饭一位家长表示，4月20日，孩子参加了学校组织的春游活动，前往大青山动物园进行一日游。当天中午吃了一份集体供应的盒饭，晚上回来之后开始喊肚子疼，接着就是拉肚子，跑了一晚上的厕所，早上被医生诊断是急性肠胃炎。该家长说，她先以为是天气骤凉引起孩子肠胃不适，第二天看到家长群里都在反映孩子春游回来拉肚子，才开始怀疑是食物中毒。家长的聊天记录该家长发布的一张家长群聊天记录中，有家长称，孩子回来后当天晚上拉了四次肚子，班上有二十几个同学拉肚子，听说其他班上也有一些学生中招。另有一位家长告诉极目新闻记者，该校这次是以研学名义，组织初三学生到当涂县大青山动物园玩一天，每名学生收费180元。20日中午，学生吃的是当地一家酒店提供的盒饭。“没想到这么多人拉肚子，有孩子说当天中午吃的盒饭里面鸡腿是馊的，还有的说鸡腿是臭的。” 23日，极目新闻记者拨打马鞍山第七中学公开电话，无人接听。记者电话咨询该校所在的马鞍山市花山区市场监督管理局，一工作人员称，已接到多位家长反映马鞍山第七中学学生疑似食物中毒一事，目前该事件由当涂县市市场监督管理局在调查。随后，极目新闻记者电话联系到当涂县市场监督管理局，一工作人员表示，目前该局正在调查原因，已将涉事酒店的盒饭送到县卫健委相关部门进行检测。23日，极目新闻记者从当涂县卫健委获悉，样品已委托疾控部门进行检测，目前还没有出结果。 23日，极目新闻记者致电马鞍山花山区教育局，一工作人员称，目前信访办正在处理此事。研学活动中如何做好食品安全工作校方及研学承办方应注意，若采取堂食统一集中供餐的，应选择有食品经营许可资质、食品安全管理状况好的餐饮服务单位；若采取配餐的方式，应选择有集体用餐配送资质的供餐单位进行供餐，并指定专人负责餐食的接收查验，提醒学生及时食用。研学旅行指导师应在研学旅行前向学生普及食品的合理选择、储存和处理方法等食品安全知识，提高研学学生的自我保护能力。研学学生用餐前，应对手部进行充分清洗消毒，注意个人卫生；剧烈运动后，不宜喝冷饮，避免引发胃肠道不适；如活动当日身体不适的学生，建议请假在家休息。研学基地及研学活动供餐单位应加强自查自纠，排查食品安全风险隐患，严禁超范围经营、超负荷供餐，严格遵守《餐饮服务食品安全操作规范》《餐饮服务通用卫生规范》要求，规范加工操作，确保供餐安全。校方（或研学活动承办方）、研学基地等要熟悉食品安全应急处置要求，对研学学生反映或投诉的食品安全问题要迅速、妥善处理。

2026-04-24 18:53:16

“亲子寻宝”变破坏环境，参与者可能面临法律追责

“沉浸式掏水晶窝！户外挖水晶，丛林寻宝，地质课堂……”社交平台上，有人兴奋地分享“战果”、出攻略，“今天又疯狂出货了，挖了一大袋，掏到了水晶窝”。 4月22日是世界地球日，然而，一场以“地质研学”“亲子寻宝”为噱头的“淘晶热”，正悄然破坏着山林资源，埋下安全隐患。近日，广州黄埔区暹岗大山出现个别研学机构以“自然教育”“研学团”等名义，组织学生擅自开挖水晶、破坏植被和山体，原本覆盖着绿植的山坡被挖得坑坑洼洼、碎石遍地，多处山体裸露。在广州黄埔区，“挖水晶”导致山体裸露。新华社发广州市黄埔区林业和园林局核查发现，暹岗大山、长平社区（石碑头山）北二环扩建范围步道两侧，因采挖水晶致约8处点位零星林地被破坏，导致孔洞处林下植被遭破坏，个别树根裸露。目前事发点林木尚未出现枯死。地质专家提醒，这类无序开挖不仅直接破坏山林原生植被，还会改变山体原有结构，大幅增加塌方、滑坡的地质灾害风险，一旦发生意外，参与活动人员的自身安全也难以得到保障。黄埔区林业和园林局专家表示，森林植被是自然的屏障，树木根系牢牢抓住土壤，像一张大网一样固定着整个山坡。当这张网被铁镐一点点撕破，山林就失去了涵养水源、固土保水的能力。破坏山林，水土流失，等于毁掉了天然的“防洪堤”。 4月13日，在广州黄埔区，当地工作人员在相关点位张贴告知书。新华社发发现上述现象后，黄埔区林业和园林局、属地街道立即加强日常巡查和宣传引导，制止相关行为。目前已组织对开挖造成的洞、沟等山体破坏区域进行覆土回填并恢复植被。在周末及节假日等人流高峰期安排工作人员现场驻守劝导。有关部门提醒，以研学名义组织游客私自开挖山体采挖水晶，已经触碰了《中华人民共和国矿产资源法》《中华人民共和国森林法》等法律红线，相关组织者、参与者都可能面临法律追责。亲近自然的方式有很多种，必须选择合规的自然教育场所，真正在尊重自然、保护自然的前提下感受山野魅力。在带孩子参与研学类户外活动时，要自觉守护生态环境，别让“亲子研学”变成破坏环境的不文明行为。（记者胡林果）

2026-04-23 16:20:03

浙江研学旅游如何拓展提升？三年行动计划来了

为扎实推进文旅深度融合工程，立足浙江资源禀赋和特色优势，推动研学旅游拓展提升，浙江省文化广电和旅游厅近日印发《浙江省研学旅游拓展提升三年行动计划（2026—2028年）》。《行动计划》提出通过3年努力，研制1套研学旅游标准体系，培育30家研学旅游领军企业，推出100条研学旅游特色线路，打造200个高品质研学旅游基地，开发1000款优质研学旅游课程产品，培养10000名高素质研学旅游指导师，实现年接待研学游客超1500万人次，带动研学旅游行业及上下游产业年收入超150亿元。实施研学旅游供给提质行动强化研学核心价值研学旅游活动应有助于发展社会主义先进文化、传承中华优秀传统文化、展现新时代伟大成就、践行社会主义核心价值观、助力促进人的全面发展。科学设计研学旅游内容，配备专门的研学旅游课程和指导师。注重规范研学旅游形式，合理安排“学”和“游”的比例。丰富研学资源供给鼓励各地围绕“+研学”提供更多地方特色研学旅游资源，培育推出差异化、主题式研学旅游活动和产品。支持科技馆、文化馆、图书馆、博物馆、美术馆、非遗馆、考古遗址公园等与研学旅游供应商深化合作，提供更多研学旅游资源，拓展更多研学旅游业态和产品形态。优化研学课程体系瞄准各年龄段群体需求与差异化研学目标，积极研发富有教育性、实践性、安全性的研学旅游课程。探索建立研学课程评估机制。将研学课程纳入知识产权保护范畴。鼓励建立青少年分学段研学课程体系。培育提升研学基地扎实推进全国研学旅游基地品质提升试点工作，建成一批研学资源丰富、主题特色鲜明、课程体系健全、配套服务完善、综合效益突出的高品质研学旅游基地。合理规划和培育全国研学旅游基地省内储备点位，推动研学旅游规范化发展。鼓励旅行社、旅游景区、文化场馆、教育机构、培训机构等，结合实际争创各具特色的研学旅游基地。实施研学旅游业态促进行动打造“浙里研学”品牌探索建立“浙里研学”品牌库，加快形成具有浙江辨识度的研学旅游品牌。培育一批高品质的“浙里研学”领军企业、标杆企业、特色企业。支持优质企业拓展国际市场，积极开展入境研学旅游业务，塑造“浙里研学”品牌国际形象。探索协同发展模式推动研学旅游跨区域、跨主体协同发展，更好实现资源共享、优势互补。鼓励以乡镇（街道或行政村）为基本单元，盘活城乡闲置资源，整合区域产品资源，实现“片区化”发展。鼓励以产业链（或生态圈）为基本单元，整合各相关主体资源实现“组团式”发展，提升整体市场竞争能力。加大消费促进力度联动文旅消费季、文旅节庆活动，推出研学旅游主题产品、特色套餐和专题服务，促进研学旅游消费。鼓励开发推出适合春秋假的研学旅游产品，发放研学旅游专项消费券，将优质研学旅游产品纳入“诗画浙江”文旅惠民卡，扩容研学旅游消费。鼓励各地整合金融机构、电商平台、市场主体等资源，出台更多促进研学旅游消费的优惠举措。加强平台科技赋能打造数字化平台，构建完善智慧研学旅游生态圈，为课程线路、基地导览、住宿预订、交通指南等更好提供一站式综合服务。利用大数据分析，精准了解市场需求，为研学旅游行业发展、政策出台提供数据支撑。加快探索人工智能、数字孪生、虚拟仿真、区块链等高新技术在研学旅游中的深度应用，发展智能课程推荐、智能行程规划、虚拟研学体验等智能化场景。实施研学旅游市场规范行动规范研学旅游秩序推广研学旅游合同示范文本，明确研学课程、师资力量、服务安排等内容，保障研学旅游供应商和消费者权益。不得利用春秋假等哄抬价格。鼓励研学旅游各参与主体投保相关保险。探索建立研学旅游服务质量消费者评价机制，联动建立研学旅游供应商“白名单”“黑名单”动态机制。推动标准研制实施积极制定具有浙江特色的地方标准、团体标准、企业标准和相关导则、指南、规范、规程等标准体系，力争覆盖研学旅游全领域。完善行业自律机制支持组建全省研学旅游行业社会组织，制定发布研学旅游行业自律公约，建立健全研学旅游行规行约、自律规范、信用体系和职业道德准则。鼓励开展全省研学旅游品牌展示、标准宣贯、产品交易、经验交流、普法教育等活动，引导市场主体依法依规诚信经营。守牢研学安全底线压实研学旅游各相关主体安全责任，建立风险防范机制，配强安全保障力量。各地要强化多部门协作机制，加强安全风险监测预警，及时有效处置各类突发安全事件。研学旅游供应商对所提供的所有研学产品都要进行安全评估，不得将未开发开放、缺乏安全保障的区域纳入研学旅游范畴。此外，《行动计划》明确，要将研学旅游专门人才纳入文广旅行业人才培养体系，逐步实行研学旅游指导师持证上岗，通过订单式培养、现代学徒制等构建“政企校社”协同培养新格局。

2026-04-21 18:52:49

国家发展改革委：鼓励更多有条件的地方积极探索中小学春秋假

4月17日，国务院新闻办公室举行“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会，介绍“十五五”时期推动经济社会高质量发展有关情况。国家发展改革委副主任王昌林说，“十五五”规划《纲要》明确提出要推动居民消费率明显提高，目前我国的超大规模市场优势还没有充分发挥出来，扩大消费特别是服务消费潜力巨大。下一步，我们将深入实施提振消费专项行动，制定实施扩大消费“十五五”规划，使居民有稳定收入能消费、没有后顾之忧敢消费、消费环境优获得感强愿消费，更好发挥消费对经济发展的基础性作用。一是注重增强消费能力。健全就业促进机制，支持企业稳岗扩岗、个人创业就业，积极培育新职业新岗位，强化劳动者技能培训，促进劳动者技能就业、技能增收，稳步提高最低工资标准，健全按要素分配政策制度，完善知识价值导向分配机制，加快构建技能导向的薪酬分配制度，多渠道增加城乡居民财产性收入，持续提升居民消费能力。二是注重提升消费品质。用好消费品以旧换新政策，把促消费与惠民生结合起来，以高质量供给提高居民消费意愿；开展服务业扩能提质行动，聚焦全民健康、智慧养老、文化旅游等领域，增加生活性服务业高品质多样化便利化供给；会同相关部门完善品牌建设、线上线下同标同质等政策举措，提升供需适配性。三是注重培育消费场景。充分发挥我国超大规模市场和丰富应用场景优势，围绕多元化、个性化消费需求，打造更多互动式、智能化消费新场景，推动各类消费场景融合发展、创新升级，条件成熟的按程序纳入国家层面标志性重大应用场景项目清单，加强示范引领作用。四是注重优化消费环境。从“硬投资”来讲，要统筹各类资金渠道加快消费基础设施建设，包括中央预算内投资支持养老、托育、文旅、体育等设施建设，发行消费基础设施REITs等，运用超长期特别国债资金支持线下消费商业设施设备更新。从“软建设”来讲，要积极推动各地结合实际，优化限行限购、新型消费、市场准入等政策措施，加快清理优化消费领域不合理限制性措施，共同营造愿消费、敢消费、乐消费的良好环境。此外，大家非常关心的中小学春秋假，要鼓励更多有条件的地方积极探索，同时做好学生假期与家长带薪年休假的衔接，增加亲子游、研学游、假期托管等服务供给，让家长有更多时间陪伴孩子出行。

2026-04-20 18:39:15

530个！云南省教育厅公布首批免费实践场所名单

无需奔波远行，就近即可获得优质实践资源。近日，云南省教育厅正式启动“15分钟家校社协同育人圈”建设，首批公布530个面向全省中小学生免费开放的社会实践场所，让育人空间延伸，让成长就近发生。为深入推进家校社协同育人，省教育厅遵循“城乡统筹、因地制宜、量力而行、注重实效”的原则，以校园为圆心，以步行15分钟可达为导向，打造“家门口的育人阵地”，推动家庭教育、学校教育、社会教育形成合力，滋养云岭少年全面发展。一、主要建设内容（一）绘制15分钟实践地图，让优质资源就近可用各地以片区或乡镇为单位，梳理校园周边15分钟步行范围内的育人资源，绘制实践地图。 ●城市地区：博物馆、科技馆、文化馆、非遗工坊、红色旧址、公园绿地等规范场所，成为孩子的“第二课堂”。 ●农村地区：乡村文化站、农业产业园、传统手工作坊、田野山林等自然资源，让孩子在亲近自然、了解乡土中成长。此次省教育厅公布的530个免费实践场所将优先纳入地图，各地结合实际扩充资源，明确开放时段、安全提示和联系方式，及时向师生、家长发布。（二）打造15分钟课程圈，让实践育人融入日常依托家门口的场所资源，学校、社区（村）和场所联合开发“行走的思政课”“亲子非遗体验”“社区生态科考”“田间课堂”“节气农事”等微课程，提供简易教案和实践指引，供学校、家长自主选用。家长可利用放学后、周末等时间，自愿陪伴孩子走进周边场所开展亲子实践。不强制记录、不与学生评优挂钩，让实践回归育人本义。（三）构建15分钟服务链，让协同育人可感可及学校、社区（村）、实践场所三方联动，逐步提供 “四个一”服务： ●一份清晰可用的资源清单 ●一套亲子共同参与的简易实践指引 ●每学期结合家长会、传统节庆等，自愿开展一次家校社互动活动 ●每学年组织一次“小小讲解员”或“志愿服务岗”体验活动同时，鼓励基层党组织、村（居）委会及共青团、妇联等群团组织开设“家长微课堂”等普惠性活动，城镇优质实践资源通过流动展览、送教下乡等方式，辐射延伸至农村学校。（四）培育五类特色活动，滋养云岭少年成长立足云南资源禀赋，各地可因地制宜开展以下特色实践活动： 1.家门口的红色故事：依托西南联大旧址、陆军讲武堂、扎西会议纪念馆等红色资源，组织亲子“微研学”，鼓励学生担任“小小讲解员”，在聆听红色故事中传承红色基因。 2.街巷里的非遗课堂：走进民族村寨、老手艺人家庭，体验白族扎染、彝族刺绣、傣族剪纸、佤族织锦等非遗技艺，让文化传承融入日常。 3.身边的自然探秘：在家长全程陪同下，走进城市公园、社区花园、田野山林，开展观禽之姿，察木之理等生态启蒙活动，在亲近自然中学会热爱自然、保护自然。 4.菜市场里的劳动课：走进农贸市场、社区农场，在家长全程陪同并确保安全的前提下，开展“10元采购挑战”“食材从哪里来”等亲子劳动实践，让学生在劳动中成长。 5.楼道间的科普角：在社区图书室、农家书屋、乡村学校科学教室等场所设置“亲子实验站”，利用身边常见、安全的材料开展简易科学探究，让科普走进生活。二、安全保障学校组织的实践活动应完善风险排查、应急处置和安全告知制度；家庭自主开展的实践活动，由家长全面履行监护责任。各地将明确安全注意事项，及时向师生、家长发布，确保实践活动安全有序。对省级公布的530个免费开放场所，建立常态化沟通机制，确保真正向中小学生免费开放、规范开放。校门之外有天地，生活处处可育人。“15分钟家校社协同育人圈”让协同育人从理念走向实践，让云岭少年的每一步更有方向、更有力量。附件：云南省家校社协同育人“教联体”社会实践活动场所清单

2026-04-17 16:17:54

行走广西·全域研学 | 45条宝藏研学线路正式发布！

为全面推进“行走广西全域研学”工作，广西中小学研学旅行学会正式发布45条研学实践教育推荐线路和14个设区市研学地图。线路围绕“研学广西”大主题，设置山水人文、智创未来、红韵八桂、多彩民族、边关国防五个子主题，覆盖全区14个设区市，形成主题鲜明、资源联动、学游结合的研学实践网络，为广大中小学生提供丰富多元的实践教育载体。行走广西全域研学广西中小学生研学实践教育推荐线路汇总表山水为书，行走为课我们以“行走广西全域研学”为主题，精心串联全区14个设区市的优质研学资源，推出五大主题线路—— 山水人文在喀斯特峰林、漓江两岸、红树林湿地间，读懂广西的山水之美。智创未来走进柳州工业博物馆、五菱宝骏基地、玉柴动力，感受智造的力量。红韵八桂沿着湘江战役、昆仑关、红八军足迹，追寻信仰之光。多彩民族探秘侗寨、瑶乡、壮乡，体验非遗技艺与多彩民俗。边关国防漫步友谊关、东兴国门、花山岩画，聆听边关故事。 45条线路，14市研学地图同步上线这个春天，带上孩子，一起行走广西，在山水间上一堂行走的课堂。

2026-04-16 19:18:30

速看！全国首个研学旅游课程设计省级地方标准发布

安徽省《研学旅游课程设计规范》作为全国首个针对研学旅游课程设计的省级地方标准，确立教育性、实践性、安全性、适配性四大原则，覆盖调研设计、主题设计、目标设计、内容设计、实施设计、安全设计、资料生成设计、评价设计8个模块，强化全周期安全保障，建立闭环评价机制，有效破解 “只游不学”“只学不游”等行业难题，以标准体系护航研学旅游高质量发展。一起来看具体内容。

2026-04-16 19:09:38

“小黄金周”引爆研学热，哪些产品最受欢迎？

近日，多地中小学春假首次与清明节假期连休，形成6天“小黄金周”，催生全新的春季研学档期。商务部商务大数据显示，清明假期期间，亲子研学订单同比翻倍，成为假日消费的最大亮点。杭州家长范艳趁着孩子放春假，母女俩去黄山来了一场4天的旅行。在秀丽的山峦中，孩子参加了“跟着课本游黄山·亲子研学go”主题活动，拿着课本与真实的迎客松同框拍照，与历史文化人物NPC互动。 “孩子特别高兴，既放松了身心，又收获了知识。遗憾的是，本以为的错峰出行并未实现，黄山上游客如织，到了以后才知道当地也放了春假。” 范艳说。值得关注的是，这波研学热潮并非简单的“旅游替代”：非遗体验、祭扫先烈、文博展览等各类研学实践活动纷至沓来，不仅让春假的价值体现在促消费上，更使孩子在自然、社会与实践中接受不一样的教育。而即将到来的“五一”假期，很多地方也选择和春假一起连休，有望形成研学另外一个“小高潮”。今年春假叠加清明假期，出现了研学的小高潮。那么，这波“研学红利”中，哪些产品最受欢迎？记者发现，户外体验、红色思政和文博展览等研学实践是其中最受欢迎的三大类型。相较暑假和寒假，春假具有独特的气候优势，能更好地满足孩子户外动手的深度体验需求。比如，在贵州省黔西南州兴义市敬南镇白河村，“上白河，采春茶”亲子主题活动吸引了200余组家庭共700余人参与。孩子们在家长的陪伴下，学习“一芽一叶”的采摘技巧，体验了一把“小小茶农”的乐趣。在四川省眉山市彭山区千亩粮油基地，农业技术人员为鹏利小学的学生讲解小麦播种与生长周期。在成都杜甫草堂，孩子们诵读《茅屋为秋风所破歌》，化身“小小建造师”，亲手搭建川西风格的茅屋。在绵阳市仙鹤镇，近600名师生和家长剥玉米、种油菜，在劳动中体悟“一粥一饭来之不易”。从生产一线到文化基地，知识在真实场景中变得鲜活而深刻。这些零散案例背后，是今年春假下研学旅行的明显特点——体验感、动手感十足。同程旅行数据显示，一半以上前往云南的家庭，在行程中都会加入如雨林科考、古法制茶或非遗扎染等体验模块。在江西景德镇，陶艺体验工坊在清明假期一天加开2期课程仍被“秒光”；在浙江安吉，融合了采茶、炒制、品鉴的“茶文化一日课”，需要提前两周预订。中国人民大学教育学院教授周详指出，研学本质上属于一种广义的教育教学活动，同时也是以社会化服务为支持的教育教学活动。研学意味着脱离常态化的学校环境，是社会教育的重要方式。这一“社会教育”的功能，在研学的另一大主题——红色主题中更为凸显。今年是红军长征胜利90周年，春假恰逢清明节前后，多地推出特色思政课活动，将红色旧址变成实景课堂。 4月3日，重庆市南川中学高2026届1200余名师生远足17.8公里，开展清明祭扫活动。学生们当天早上8点出发，下午3时抵达南川区烈士陵园，默哀致敬，敬献花篮，擦拭墓碑。返程时，每个人手里都多了一张完赛证书，随身带着垃圾袋，所到之处不留一片纸屑。国防教育成为今年广东省佛山市春假的亮丽名片，全市超8000名学生参与国防研学。在市民兵训练基地，800余名学子体验匍匐障碍、模拟刺杀，技术人员为学生们带来机器人编队、军事动作模拟等表演，直观展现我国科技的发展水平，激发学生的科技报国热情。与此同时，文博场馆依旧是亲子研学的核心阵地。去哪儿旅行数据显示，春假期间文博研学需求持续攀升，湖北省博物馆、湖南省博物馆、洛阳博物馆、景德镇中国陶瓷博物馆等搜索热度居高不下。其中，浙江省文化广电和旅游厅、浙江省教育厅联合发布《中小学生在浙过春假指引》，为中小学生家庭奉上权威实用、有深度的“在浙江过春假地图”。南京文博集团推出“宁博研学”品牌，把南京20多所高校的“学术宝藏”和城市的文化遗产串成了一条线，打通了“高校馆+市属馆”的联动模式。此外，据不完全统计，春假期间，四川文博场馆共推出83场主题展览、171场特色社教活动。四川旅游学院文旅传媒研究院执行院长晋超建议，让文博研学真正融入素质教育体系，还需进一步强化博物馆与学校的协同，推动研学体验与课堂学习形成完整闭环，并加强博物馆讲解人员的青少年教育专项培训，让讲解内容更贴近青少年视角、更具趣味性。 “十五五”规划纲要明确提出，探索推行中小学生春秋假。2026年政府工作报告也提出，支持有条件的地方推广中小学春秋假。今年多地首次放春假，传统的研学产品供给略显不足。一家大型文旅公司销售人员告诉21世纪经济报道记者，该公司虽然推出了多条“春假+清明假”研学路线，最短的2天1晚、最长的5天4晚，但相比于“五一”假期和暑假，数量并不多。 “以往只有少数地方放春假，所以清明期间并非传统的研学旅行旺季，今年我们虽然预计到了研学需求提高，但由于供应链尚不成熟，特别是我们早已开售‘五一’研学路线，产品筹备耗费了很多资源，所以春假推出的产品有限。”他说。由于专业的第三方研学旅行机构供给有限，春假研学主要由博物馆、高校、科创基地、景区和地方政府组织，这样的好处是价格亲民，比如有的地方免景区门票，有的地方推出研学消费券，还有的地方推出9.9元春假体验卡。相比之下，上述大型文旅公司的春假研学路线价格最低的也要1688元。但今年春假的不足之处是不少活动形式较为简单，以单点活动为主，时间以半天或一天居多，缺少长时间、多点旅行的活动，这要求家长在没有第三方一站式方案的情况下提前做好“攻略”。由此可见，春秋假尚无固定模式，今年“春假+清明假”的研学热，给探索个性化的实践育人方式开了个好头。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，“春假如何放，目前尚未形成共识。我认为发挥春假最大价值的出发点，一定要放在针对学生在校时间过长、在室内学习时间过长、自主活动不够的痛点上，给孩子创造完整、健全的成长环境。” 鉴于春假特殊的育人功能，广东佛山提供了三种参与模式，由家长自愿选择，具体包括：学校组织的校外实践，将假期转化为行走中的学习课堂；家长主导的亲子出游，鼓励家庭自主安排行程，共度亲子时光；校内托管服务，为无法参与前述活动的学生提供照护与活动空间。 “在实践资源不够丰富的地方，可以由学校统一组织一些实践活动，不过建议并不要强制，否则有可能办成一种培训班。” 储朝晖告诉21世纪经济报道记者。对此，重庆提出“四个严禁”：严禁学校在春秋假期间给学生布置书面形式的家庭作业；严禁返校后立即组织考试；严禁学校在春秋假期间以开放自习场所、提供托管服务等名义违规集体补课或上新课；严禁春秋假期间面向中小学生组织各类隐形变异的学科类培训。春假给学生们一次彻底放松的机会，也给家校社协同育人提出了新的课题。学校把更多课余时间还给家庭，很多家长要学会在“没经验、没资源”的情况下成为孩子的“老师”，更要学会做孩子成长的规划师和陪伴者。北京大学教授马军对21世纪经济报道记者表示，推动“健康第一”理念落地，是一项系统工程，必须协同发力，健全政府统筹、部门协作、学校主体、家庭参与、社会支持的多方协同机制。清明假期掀起的研学热，预示着即将到来的“五一”假期有望延续并放大这一趋势。有的地方将春假和“五一”假期相衔接，连休8天，形式分为“五一”前、“五一”前后。有第三方平台观测数据显示，清明假期的热度已形成“涟漪效应”，“五一”假期的旅游产品搜索热度比清明期间环比提升超过三倍。（21世纪经济报道记者王峰）

2026-04-14 19:26:18

为研学旅游“立规”很有必要

今年清明假期，多地中小学春假与清明假期连休，各大景区研学游持续升温，文旅市场迎来客流高峰，研学团队预约量、游客入园量实现大幅增长，沉浸式研学体验广受青睐，带动春日文旅消费活力迸发、热度攀升。但随着研学旅游热潮的出现，不少乱象也备受家长的诟病。有的研学旅游项目收费高、体验差；有的随意更改行程，甚至提前结营；有的只在景点门口拍个照就走；更有甚者，研学旅游的带队老师“不专业”，采取“放羊”式管理。研学旅游乱象丛生，致使研学旅游“名不副实”。近日，文化和旅游部、市场监管总局联合印发的2026年版团队旅游合同（示范文本）正式在全国推行。新版《研学旅游合同（示范文本）》为研学旅游“立规”，明确要求列明研学线路、行程安排、课程内容和时长、服务费用构成等核心要素，将“研什么、怎么研、谁来教”这些关键问题一一写入合同。明晰职责，才能让研学旅游规范发展。一方面，要完善研学旅游相关标准，制定研学旅游准入标准、资质标准、产品标准、运行标准、内容标准等，让组织机构有“标”可依，对“标”执行，切忌各家各“标”，无序组织。另一方面，要探索研学旅行全要素体系建设。研学旅游既是一个完整的体系，又是一个完整的产业链条，包括研学基地、研学线路、研学教师、研学课程、研学安全等。只有构成研学旅游的完整链条，才能规范研学旅游活动。同时，相关监管部门要对研学旅游组织机构进行严格把关，严防一些无资质的研学旅游组织机构混入其中，坑骗家长和学生。（廖卫芳）

2026-04-11 18:56:09