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12家单位入选！2026年市级中小学生研学实践教育基地名单公布

日前，朝阳市教育局、市文旅广电局公布了2026年朝阳市中小学生研学实践教育基地名单，朝阳机场航空研学实践基地、建平县聂耳慰问义勇军旧址等12家单位入选。为深入贯彻《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，按照《辽宁省教育厅关于开展中小学生研学实践活动的通知》要求，根据《关于开展朝阳市中小学生研学实践教育基地推荐工作的通知》安排，市教育局、市文旅广电局组织开展了2026年全市中小学生研学实践教育基地遴选命名工作。经自主申报、县级初审、市级审核等程序，确定朝阳机场航空研学实践基地、双塔区海里生态园、双塔区猎鹰国防教育基地、凌源市素质教育综合实践基地、凌源市万源滑雪度假小镇、凌源皮影研学体验基地、凌源市博物馆、建平县小平房村、建平县红山文旅小镇、建平县聂耳慰问义勇军旧址、建平县“五英五昌”红色文化馆、喀左县气象观测站共12家单位为2026年朝阳市中小学生研学实践教育基地。 12家单位研学课程各具特色，涉及航天航空、自然科学、劳动实践、艺术素养、军事训练、国防教育、非遗传承、农耕文化、生态自然、乡村振兴、红山文化、红色文化、气象科普等众多领域。

2026-07-21 19:02:28

研学旅游市场为何成为违规“高发区”？来看专业人士解读

暑期研学游热度飙升，各类研学机构遍地开花，但背后的乱象同样触目惊心。7月3日，文化和旅游部公布旅游市场强制消费问题典型案例（2026年第四批），14起案例全部指向研学旅游领域。其中，超七成涉及“未经许可经营旅行社业务”，违法主体涵盖研学旅行公司、教育咨询公司、艺术培训学校、活动策划工作室乃至个人。研学旅游市场为何成为违规“高发区”？家长面对五花八门的产品该如何甄别？中国旅行社协会法律工作委员会委员苗慧敏对此进行了解读。苗慧敏认为，研学领域成为“未经许可经营旅行社业务”重灾区的根源在于其跨行业融合的特性。“教育咨询、培训等机构天然掌握生源和课程资源，但对旅游法、《旅行社条例》等旅游法律法规缺乏了解，甚至存在规避意识。”她表示，过去研学旅游的监管边界确实存在一定的模糊地带，导致无证经营问题积累已久。此次文化和旅游部集中公布典型案例，本身就是以案释法、厘清边界的有力行动。很多教育机构认为自己组织的是“研学实践教育活动”而非“旅游业务”，这种“教育外衣”在法律上是否站得住脚？苗慧敏明确表示，“研学实践教育活动”的提法在法律上并不能豁免旅游法的适用。 “判断是否适用旅游相关法律规定的核心不在于‘叫什么’，而在于具体活动内容。”苗慧敏说。按照旅游法第111条的定义，包价旅游合同是指旅行社预先安排行程，提供或者通过履行辅助人提供交通、住宿、餐饮、游览、导游等两项以上旅游服务，旅游者以总价支付费用的合同。苗慧敏解释说，机构预先安排研学行程、提供两项以上服务、总价支付费用的，就属于包价旅游业务，必须取得旅行社业务经营许可证。针对一些机构或个人组织研学旅游却不办理许可证的现象，苗慧敏总结了两个原因：一是认识误区——部分机构或个人认为自己从事的是“研学业务”而非“旅游业务”，不认为属于旅行社经营许可的业务，因此无需办理旅行社业务经营许可证；二是故意规避——明知“研学旅游”需要旅行社经营许可，但认为办理旅行社业务经营许可证门槛较高，比如注册资本30万元、交存质量保证金、购买旅行社责任保险等，而且还要接受旅游主管部门的监管，因此以“研学”“实践”“拓展”等名义掩盖实质性的旅游经营活动。无证经营面临的远不止行政处罚，还有民事责任、刑事责任以及品牌声誉风险。苗慧敏介绍，在民事责任方面，无证机构无需交纳质量保证金，一旦出现服务质量问题，学员权益无法保障；同时，无证经营便无法购买旅行社责任保险，发生人身伤亡事故时无法通过保险转嫁风险。在刑事责任方面，若发生安全事故、人身伤害等严重后果，相关责任人可能被以非法经营罪、重大责任事故罪等追究刑事责任。品牌声誉方面，一旦被查处通报，机构的市场信誉将受到严重打击。更令人担忧的是，无证机构在安全保障、责任保险、合同约束等方面存在系统性缺失，而参与研学的大多是未成年人，无证经营会对未成年人造成特殊风险。苗慧敏向记者一一列举：无证机构未纳入旅游主管部门监管体系，服务质量无法被有效监管；无证机构一般不具备旅行社应有的安全管理制度和应急预案，安全保障缺失；无证机构往往安排无证人员提供服务；无证机构本身系非法经营，未购买经营责任保险，即便购买了责任保险也会因非法经营而不予理赔。一旦发生安全事故，学员的赔偿保障无从落实；无证机构一般不签订书面合同，或只提供免除机构责任、加重学员责任的格式条款合同，一旦发生纠纷，家长维权困难。“未成年人作为无民事行为能力或限制民事行为能力人，自我保护能力极弱，在无证机构的‘灰色运营’中承担着最大的风险敞口。” 面对市场上五花八门的研学产品，苗慧敏建议家长重点关注以下几点：首先是查看资质，要求机构出示旅行社业务经营许可证；其次要签订合同，要求签订正规旅游合同，明确行程及课程安排、费用构成、安全责任等条款；还要索要发票，要求开具正规发票，付款通过对公账户；同时要了解保险，确认机构是否购买了旅行社责任保险及人身意外险；最后还要核查从业人员，了解带队人员是否持有导游证或相关从业资质。苗慧敏表示，任何形式的“研学”均不是法外之地。此次集中通报对于合规经营的旅行社是重要利好，无证机构的低价竞争将逐步受到遏制，“劣币驱逐良币”的局面有望扭转。

2026-07-20 18:23:26

涉虚假宣传、无证经营，文旅部公布多起研学旅游典型案例

旅游市场强制消费问题典型案例（2026年第四批）暑期将至，研学游活动热度明显上升。为深入推进“纠治旅游行业导游乱象、强制消费等问题”集中整治，从严查处包价旅游类研学旅游存在的虚假宣传、无证经营等违法行为，营造良好市场环境，文化和旅游部选取了部分典型案例，现予以公布。案例一：未经许可接待研学旅游团队案广西正步实践研学旅行有限公司在未取得旅行社业务经营许可证的情况下，组织学生前往百色市参加研学旅游。广西正步实践研学旅行有限公司的行为违反了《中华人民共和国旅游法》第二十八条的规定。2025年8月，隆林各族自治县文化体育广电和旅游局对广西正步实践研学旅行有限公司作出没收违法所得、罚款31000元的行政处罚，对直接责任人员武某栋作出罚款6100元的行政处罚。案例二：非法招徕学生参加研学旅游案广西不倒翁研学投资有限公司在未取得旅行社业务经营许可证的情况下，设计赴长沙研学旅游线路，通过在艺术培训公司门口张贴宣传广告方式宣传旅游产品，并组织学生赴长沙参加研学旅游活动。广西不倒翁研学投资有限公司的行为违反了《中华人民共和国旅游法》第二十八条的规定。2025年8月，贵港市文化广电体育和旅游局对广西不倒翁研学投资有限公司作出没收违法所得、罚款10000元的行政处罚，对直接责任人员莫某利作出罚款2000元的行政处罚。案例三：以研学机构名义组织研学旅游案李某在未取得旅行社业务经营许可证的情况下，以“冠之军研学玉门分部”名义在社交平台发布“25年五一【畅玩水上世界·领略航空魅力·探索非遗文化】”研学旅游产品，并收取学生的报名费用。李某的行为违反了《中华人民共和国旅游法》第二十八条的规定。2025年5月，玉门市文体广电和旅游局对李某作出没收违法所得、罚款10000元的行政处罚。案例四：未经许可发布研学旅游产品案河南少年行研学旅行服务有限公司在未取得旅行社业务经营许可证的情况下，通过“少年行研学—河南”“少年行研学实践”社交平台账号发布“礼豫河南，诗词少年”等旅游产品，组织、接待含未成年人在内的游客参加旅游活动。河南少年行研学旅行服务有限公司的行为违反了《在线旅游经营服务管理暂行规定》第十条的规定。2025年11月，洛阳市文化广电和旅游局对河南少年行研学旅行服务有限公司作出没收违法所得、罚款11000元的行政处罚，对有关责任人员蔺某华作出罚款2000元的行政处罚。案例五：未经许可组织研学旅游案嵊州市修野集活动策划工作室在未取得旅行社业务经营许可证的情况下，组织学生参加“金华双龙洞+科技馆1日营”研学旅游活动。嵊州市修野集活动策划工作室的行为违反了《中华人民共和国旅游法》第二十八条的规定。2025年5月，嵊州市文化广电旅游局对嵊州市修野集活动策划工作室作出没收违法所得、罚款13000元的行政处罚。案例六：擅自组织研学实践及旅游案思南县思新创未研学实践有限公司在未取得旅行社业务经营许可证的情况下，组织学生参加研学实践活动并提供旅游服务。思南县思新创未研学实践有限公司的行为违反了《中华人民共和国旅游法》第二十八条的规定。2025年7月，思南县文体广电旅游局对思南县思新创未研学实践有限公司作出没收违法所得、罚款10000元的行政处罚，对有关责任人员安某松作出罚款2000元的行政处罚。案例七：擅自组织科技主题研学旅游案福建美森教育科技发展有限公司在未取得旅行社业务经营许可证的情况下，承接主题为“科技筑梦想，园林鉴匠心”的研学旅游活动，安排学生前往某科技探索中心、某园博苑教育岛等地点游玩。福建美森教育科技发展有限公司的行为违反了《中华人民共和国旅游法》第二十八条的规定。2026年5月，晋江市文化体育和旅游局对福建美森教育科技发展有限公司作出没收违法所得、罚款10000元的行政处罚，对有关责任人员侯某原作出罚款2000元的行政处罚。案例八：教育咨询公司组织研学旅游案连云港市贝护教育咨询有限公司在未取得旅行社业务经营许可证的情况下，通过社交平台发布“茶山牧场”宣传视频，并组织含未成年人在内的游客参加“茶山牧场1日游”，行程包含景区观光、拓展训练等。连云港市贝护教育咨询有限公司的行为违反了《中华人民共和国旅游法》第二十八条的规定。2026年5月，连云港市文化广电和旅游局对连云港市贝护教育咨询有限公司作出没收违法所得、罚款10000元的行政处罚，对有关责任人员卢某彤作出罚款2000元的行政处罚。案例九：艺术培训公司组织研学旅游案沂水县希望艺术培训学校有限公司在未取得旅行社业务经营许可证的情况下，发布“699元‘指尖上的魔法’陶艺深度研学营”产品信息，组织学生赴潍坊开展研学旅游活动。沂水县希望艺术培训学校有限公司的行为违反了《中华人民共和国旅游法》第二十八条的规定。2025年11月，沂水县文化和旅游局对沂水县希望艺术培训学校有限公司作出没收违法所得、罚款10000元的行政处罚，对有关责任人员赵某香作出罚款2000元的行政处罚。案例十：擅自组织出境研学旅游案内蒙古麦步研学旅行社有限公司在未取得出境旅游业务经营许可的情况下，在社交平台发布赴新加坡、港澳等地区的研学旅游产品，组织含未成年人在内的游客参加“印象大湾区—粤港澳研学”等旅游活动。内蒙古麦步研学旅行社有限公司的行为违反了《中华人民共和国旅游法》第二十九条第二款的规定。2025年11月，乌海市文体旅游广电局对内蒙古麦步研学旅行社有限公司作出没收违法所得、罚款10000元、责令停业整顿15日的行政处罚，对直接负责的主管人员蔡某作出罚款2000元的行政处罚。案例十一：虚假宣传研学旅游产品案同程国际旅行社有限公司组织含未成年人在内的游客参加“卫星发射中心研学团”，未与游客签订旅游合同，且未按照旅游产品宣传内容安排卫星发射中心观礼活动。同程国际旅行社有限公司的行为违反了《中华人民共和国旅游法》第三十二条、《旅行社条例》第二十八条的规定。2026年1月，苏州市文化广电和旅游局对同程国际旅行社有限公司作出罚款50000元的行政处罚，对直接负责的主管人员许某杰作出罚款2000元的行政处罚。案例十二：未与游客签订研学旅游合同案贵州伟泓研学实践旅行社有限公司组织学生参加“九洞天科普1日研学”旅游活动，未与游客签订旅游合同。贵州伟泓研学实践旅行社有限公司的行为违反了《旅行社条例》第二十八条的规定。2025年6月，大方县文体广电旅游局对贵州伟泓研学实践旅行社有限公司作出罚款20000元的行政处罚。案例十三：安排“假导游”为旅游团队提供服务案抚州冠荣研学旅行服务有限公司组织含未成年人在内的游客参加“武功山+明月千古情纯玩2日游”活动，安排未取得导游证的罗某超为游客提供导游服务。经核查，罗某超使用的是假导游证。抚州冠荣研学旅行服务有限公司的行为违反了《中华人民共和国旅游法》第三十七条的规定。2025年12月，抚州市文化广电旅游局对抚州冠荣研学旅行服务有限公司作出没收违法所得、罚款7000元的行政处罚，对直接负责的主管人员尧某作出罚款2000元的行政处罚。经公安部门调查，罗某超持伪造的导游证带购物团前往不同景区，违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》有关规定，2025年11月，公安部门对罗某超作出行政拘留12日、追缴违法所得的行政处罚。案例十四：违规向研学旅游团队兜售“状元笔”案张某花受北京光彩假日国际旅行社有限公司委派，为含未成年人在内的游客参加的“清华北大高校研学”旅游团队提供导游服务。行程中，张某花在大巴车上向游客兜售“状元笔”套装。张某花的行为违反了《导游人员管理条例》第十五条的规定。2026年2月，北京市文化和旅游局对张某花作出没收违法所得、罚款1000元的行政处罚。对北京光彩假日国际旅行社有限公司另案处理。

2026-07-04 17:21:53

整治“野研学”乱象，莫让“自然课堂”沦为“安全盲区”

沙漠徒步、海岛生存、洞穴探险……近年来，面向未成年人的户外研学热度持续攀升，成为素质教育的重要补充。但火热市场背后，无资质、高风险、重噱头的网红“野研学”悄然泛滥，不仅给未成年人埋下安全隐患，更持续破坏生态环境，让本该滋养心灵、赋能成长的自然课堂变味走样。当下，越来越多的家长重视孩子综合素质培养，希望通过特色研学经历为孩子成长加分。部分研学机构、自媒体博主乘机逐利，以低价套路引流、惊险猎奇包装造势。更有从业者避开公开平台监管，依托微信群、私域社群、熟人圈层隐秘组团，游走在监管灰色地带。真正的自然教育，核心是育人，底色是敬畏。正规户外研学的第一课，应引导孩子尊重自然、守护生态、敬畏生命。反观一些网红“野研学”，全程充斥着破坏规则、肆意索取、盲目探险的错误导向。不少活动无视生态保护规定，随意踩踏植被、刨土取石、闯入生态管控禁区、涉足未开发危险区域。在一次次无底线的野探打卡中，孩子们的安全红线被模糊，生态保护意识被淡化，与素质教育的初衷渐行渐远。乱象丛生的背后，是研学产业高速扩张与行业监管、行业规范滞后的结构性矛盾。当前户外研学市场体量持续增长、发展前景广阔，大量无资质、无经验的跨界从业者扎堆入局，直接拉低行业准入门槛，导致行业标准模糊、运营乱象丛生。不少公司、团队没有研学旅行经营资质和专业户外运营能力，仅凭流量思维、网红套路开展研学业务，普遍存在师资不专业、课程无体系、安全保障缺失、应急机制空白等突出问题。相较于监管严格、设施完善、运营合规的正规景区，无人山野、野生水域、未开发秘境等区域监管力量薄弱，天然具备猎奇流量属性，成为无证机构规避监管、肆意牟利的“自留地”。研学活动涉及多部门监管，容易造成责任空转和治理盲区。而私域圈层的隐秘运营，进一步放大了治理难度。依托私域引流、熟人裂变组团的“野研学”活动，隐蔽性强、流动性大、覆盖面散，难以被有效监管。这类活动普遍存在“无资质、无合同、无备案、无预案”的四无问题，一旦遇到极端天气、地质灾害等突发险情，未成年人的人身安全难以保障，并且家长后期维权举证难、追责难。当下，整治研学乱象的核心，是纠偏扶正、正本清源，要坚决整治流量至上的逐利歪风、无证运营的灰色模式、只游不学的伪研学套路、漠视安全与生态的粗放经营。这需要多方协同、系统治理。行业规范层面要细化运营标准，对师资资质、课程设计、安全保障、应急处置等环节作出明确要求，推动机构资质公开化、经营运作合规化。网络平台应优化内容推送机制，坚决不为野外高危点位、违规研学项目引流造势，从传播源头遏制盲目探险的非理性热潮。监管层面则需打通多部门协同联动治理链条，严查无证经营、违规野探等行为，把安全风险、生态隐患化解在萌芽状态。广大家长也需保持清醒认知。研学的本质，是在安全有序的前提下，让孩子拓展视野、亲近自然、锤炼心性。守住安全底线、回归育人主线，户外研学才能真正成为青少年成长路上的优质课堂。（作者：孔德淇，系广州青年联合会委员）

2026-07-02 18:54:19

只顾打卡出片？谨防研学被流量带偏方向

社交媒体的普及，给研学行业带来传播红利。然而近年来，部分研学机构“野蛮生长”，把研学异化为流量生意，偏离了教育的初衷。比如，机构将大量资金用于短视频投放、与网红合作，不愿深耕课程研发，研学导师沦为“拍照导游”，实践教学让位于“出片”需求，使研学变成了披着教育外衣的网红打卡游。不少自媒体无正规研学、文旅经营资质，开发野山探险、野外挖掘等危险项目，暗藏安全风险。营销套路层出不穷，线上宣传低价精品研学，线下私自增设大量自费项目。更深层的危害在于价值导向。投机者靠博眼球视频抢占市场，市场形成重营销、轻教育的不良风气，潜心打磨课程的正规机构却因不善线上传播而客源稀少。部分青少年在这种重打卡、轻学习的氛围中被带偏，参加研学只想着拍短视频、做“人设”，无心观察思考、实践探究。这无疑与研学初衷背道而驰。守护研学市场清朗环境，需要多方发力、校准航向。监管层面，打通线上线下监管链条，严查无证自媒体私自组团、虚假宣传行为，推动落实研学旅游指导师职业标准、规范合同范本。平台要履行主体责任，完善研学内容审核机制，对夸大宣传、安全不达标的营销视频限流下架。行业主体要守住教育底线，平衡线上传播与课程品质，把资金、精力投入到教学设计、师资培养、安全保障中。家长也应理性看待“网红研学”，重点考察课程体系、运营资质，不为噱头买单。回归教育本源，以强力监管约束逐利乱象，以优质内容引领行业风向，才能让行走的课堂行稳致远，避免在流量狂欢中迷失方向。（作者：张西流，摘编自《四川日报》）

2026-06-30 19:08:00

文旅厅发文，促进工业遗产资源与研学教育融合

内蒙古自治区文化和旅游厅近日印发《关于发挥工业文化工业遗产教育功能做好工业研学旅游的通知》（以下简称《通知》），促进工业遗产资源与研学教育深度融合。《通知》提出，力争到2027年底，全区培育不少于20个工业主题研学旅游基地（营地），形成类型多样、特色鲜明的工业研学基地体系。《通知》明确，遴选培育主题研学旅游基地（营地）。重点围绕装备制造（航空航天、汽车、机器人等）、消费品工业（乳业、食品加工、工艺美术等）、工业遗产资源（军工文化、煤炭工业、核工业等）、工业博物馆及展览展示馆等方向，遴选培育一批工业主题研学旅游基地（营地）。《通知》提出，研发一批工业研学旅游线路和产品。支持旅行社、在线旅游平台拓展工业主题研学旅游业务，将工业科普、技能体验、文化传承等融入研学内容。支持面向学生群体开展纳入学校教育教学计划的研学实践，展示科技强国、实业报国的生动案例。《通知》还提出，培育一批工业主题研学场景。支持企业建设生产线观摩区、模拟操作体验区、手作工坊、产品定制体验区等场景；支持运用虚拟现实、增强现实、人工智能等数字技术和设备，打造沉浸式、智慧化研学体验场景；鼓励工业旅游场所发展“研学+文创”“研学+科创”“研学+非遗”等融合型场景。（作者：伊日桂）

2026-06-29 17:59:24

人民日报：研学不应是铤而走险的玩乐

近期，个别研学机构以“自然教育”“研学团”等名义组团前往广东省广州市黄埔区暹岗大山“采石挖矿”。蜂拥而至的“研学团”导致山体多处点位零星林地被破坏，树根裸露，地表出现孔洞。这种无序“挖矿”，不仅会破坏山体原有结构，增加滑坡、塌方等地质灾害风险，也直接威胁参与者的人身安全。读万卷书，行万里路。研学旅行的初衷，在于打破课堂内外边界，让学生走出校园，走进自然，在行走中学习知识、锤炼身心品格。近年来，研学旅行持续火爆，市场竞争也日益激烈。一些研学机构于是“另辟蹊径”，刻意迎合未成年人猎奇心理和家长追求独特体验的消费需求，开发出一些不合规、不规范的户外研学项目，靠噱头或所谓的“原生态”吸引眼球，不仅背离“学与行结合”的研学育人初心，更暗藏致命隐患。从行业自身看，由于准入门槛低，从业机构专业度参差不齐，一些机构名为“文化公司”“咨询公司”，实则无证经营，只为博流量、牟暴利；从监管层面看，野外研学监管权责模糊，相关部门尚未形成合力，对户外研学缺乏有效约束；从家长认知看，一些父母把惊险刺激体验当成素质教育，视吃苦探险、野外冒险为磨砺锻炼，默许孩子参与高危项目，也在无形中助推乱象蔓延。研学旅行，安全是底线，更是红线。研学旅行应该是知行合一的教育，不能成为铤而走险的玩乐。山川旷野可以成为育人课堂，但探索自然、感知万物，必须守住规则与安全边界。对于心智尚未成熟、自救避险能力薄弱的未成年人而言，任何研学体验，都应建立在人身安全得到保障的前提下。规范研学旅行发展，必须提高行业准入门槛，细化研学运营标准。文旅、教育、市场监管等部门应联合出台研学户外项目负面清单，明令禁止在未开发山地、野洞、无人海岛等高危区域开展研学活动。同时，还要从研学机构资质、持证导师数量、安保人员配置、应急物资配备等方面明确规范，让研学旅行在规范的轨道上安全运行。研学不能异化为打着教育旗号的冒险游戏。让每一次探索都回归教育本义，让每一次出发都能平安归来、学有所获，这才是研学该有的样子。

2026-06-27 17:38:36

将研学旅游纳入支持范围！省财政厅等多部门联合发文

近日，江苏省财政厅联合省级多部门印发《关于进一步促进文体旅联动提振消费的若干政策措施》（以下简称《措施》），在原有促消费政策基础上全面升级，优化和扩大省内优质文体旅消费场景供给，推进消费新业态新场景有机融合。数据显示，2025年，江苏省财政累计兑现奖补资金1.18亿元，支持517个消费项目，政策拉动效应显著。与上一轮政策相比，本次新政重点围绕奖补标准、申领门槛、落地流程三大关键环节进行优化调整—— 优化条款设计，提升政策精准适配性。新政将研学旅游、数字文娱、直播带货、低空文旅、邮轮游艇等新业态纳入支持范围，差异化设置奖补标准。同时，对研学旅游产品带动人次多的旅行社给予奖励，对旅游业经营主体赴境外宣传推广给予差旅补贴。响应市场诉求，提振经营主体积极性。新政破除地域壁垒，取消政策奖补对象的注册地限制。政策实施期限由1年延长至2年，鼓励社会资本强化对苏长期投入，推动消费市场有序发展。完善实施流程，提高执行管理便捷性。江苏利用现有“苏心游”系统平台，构建线上“事前引导—事中跟踪—事后复盘”全流程管理体系，实现“不见面”审核。同时，加强部门间数据共享互认，扩大奖补政策“免申即享、直达快享”范围，提升兑现效率。江苏省财政厅教科文处负责人表示，省财政计划筹措约2亿元兑现奖补资金，切实保障政策落地见效，持续培育消费新场景，激活产业新增长点。《措施》提出，对销售江苏研学旅游产品的旅行社，全年接待研学旅游人天数排名前20位的，予以每家30万元奖励。对符合国家和省政策引导的“AI+文旅”、旅游演艺、数字文娱、“电影+”融和消费、直播带货、非遗保护传承新场景、非遗文创、研学营地基地、水上旅游、房车营地(驿站)、低空飞行等文旅新业态新消费，予以不低于10万元的奖励，同一年度同一申报主体最高奖励300万元。

2026-06-25 18:54:20

福建公布第二批免费开放中小学科学教育“百馆千所”资源清单

日前，福建省教育厅等二十七部门印发《关于公布第二批免费开放中小学科学教育“百馆千所”资源清单的通知》（以下简称《通知》），明确全省共有422个馆所进入第二批福建省免费开放中小学科学教育“百馆千所”资源清单，并就统筹用好第一批、第二批资源清单有关工作作出部署。福建省第二批免费开放中小学科学教育“百馆千所”资源清单《通知》强调，各级教育行政部门、教研机构和中小学校要提高认识，切实加强组织领导，树立从“参观馆所”到“在馆所上课”的课程化转型意识，深度开发“百馆千所”科学教育功能，积极推动馆所实现从科学教育“资源供给”向“学习支持”的功能升级，使其真正成为校内教学的有效延伸与有益补充。各级教育行政部门要牵头建立健全“百馆千所”免费开放工作制度，提升馆所面向中小学生开展科学教育公益活动的服务水平。《通知》要求，各级教研机构、中小学校要用好资源，系统研发特色课程，积极开发培育“百馆千所”主题课程，重点鼓励联合馆所开发和实施馆所实地情境化课程。要将课程纳入学校相关学科教学计划与综合实践课时，将馆所打造成科学教育的第二课堂阵地。鼓励各地统筹运用馆所资源，积极探索在课程开发和跨学科视角下馆所科学教育资源的有机组合，打造区域“百馆千所”课程特色品牌。“百馆千所”有关行业主管部门和管理单位要规范管理，强化馆所资源建设，制定完善支持“百馆千所”长期免费开放的制度政策。“百馆千所”管理单位要加强馆所内容建设，完善开放预约和现场管理制度，提升免费开放的规模频次和服务质量，坚守免费开放的公益原则，建立动态管理机制，及时调整“百馆千所”资源清单。各地要拓宽渠道，创新馆校合作模式，加快落实每所中小学校至少结对1个馆所的工作要求，鼓励中小学校与“百馆千所”开展多种形式的深度合作共建。鼓励馆校联合探索构建“校内传统课堂+馆所连线直播课堂”的新教学形态；鼓励有条件的“百馆千所”通过在中小学校援建分馆、小微馆，以及入校办展等多种形式支持中小学校校内科学教育资源建设；鼓励馆校联合共建学生社团，共同指导有兴趣的学生长期开展主题研究项目；鼓励中小学校聘请馆所专业人员担任学校科学副校长、科技辅导员、导师顾问等；鼓励中小学校组织师生到馆所定期开展科普讲解等志愿服务活动；鼓励高校学生通过志愿服务等方式参与“百馆千所”免费开放工作。此外，福建省教育厅官网将于10月份上线中小学科学教育“百馆千所”云地图专栏，以地图形式汇总展示全省两批共745个科学教育场所资源布局，并设置信息查询、活动动态、资源下载、畅游云馆所四个功能板块，常态化更新信息、发布动态、上传资源。

2026-06-23 16:47:58

真正的研学，应给孩子“认知的梯子”与“审美的锚”

近期，个别研学机构以“自然教育”“研学团”等名义组团前往广东省广州市黄埔区暹岗大山“采石挖矿”，导致山体多处点位零星林地被破坏，树根裸露，地表出现孔洞。记者调查发现，近年来，我国未成年人研学游市场呈现爆发式增长，部分研学机构“野蛮生长”，各类刺激惊险的户外研学项目屡见不鲜，不仅存在安全隐患，还对当地生态环境造成破坏。无证经营、安全失防、生态破坏，一些地方亲子研学市场乱象丛生，亟待规范。数据显示，2025年中国研学市场规模已突破2132亿元，同比增长19.04%，增长势头强劲，预计2028年市场规模将冲击3000亿元关口。我们曾说，研学是“行走的课堂”。如今，一些研学产品却逐渐走偏、变形，它们既不是体系化的知识传递，更不是有深度的思维训练，而是在“游”与“学”的夹缝里长成了“四不像”。真正的研学给孩子的应是“认知的梯子”与“审美的锚”。所谓“认知的梯子”，不是带孩子看“山有多高”“水有多清”，而是陪他们思考“为什么绿水青山不容破坏”。这种在真实世界里发现问题、权衡利弊、做出判断的能力，对他们的成长至关重要。所谓“审美的锚”，不是带孩子们去各大景区拍照打卡，而是让他们在北宋的瓷片前理解《东京梦华录》里那句“大抵都人风俗奢侈”；是让他们蹲在田埂上感受“粒粒皆辛苦”，感受延续千年的、与土地共生共息的文明形态。这种从具体事物里生发出的对历史和文化的共情，是人之所以为人的精神脊梁。没有这种“梯子”和“锚”，见得再多也只是过客。规范研学，需要进一步明确行业准入标准、运营规范、安全保障，淘汰“无证经营”“挂靠资质”等黑机构、黑导游，同时夯实相关网络平台的管理责任。但从长远看，推动行业回归初心、良性发展，更需要一场从“旅游逻辑”到“教育逻辑”的转向。或许可以从两方面入手，一是用“阳光”杀毒，责令所有研学机构备案并公开产品核心环节，让家长们能像看餐厅“明厨亮灶”一样，弄明白一场研学的“食材”和“烹饪”过程；二是用“基准线”托底，推动公立博物馆、大学实验室、国家公园等场所，常态化提供公益研学时段，由业内人士带着孩子们进行项目式学习。当高水平的普惠供给成为常态，“挖水晶”式的劣质产品自然会失去市场。幼小的心田，种什么种子，就开什么花。我们不能一边在课堂上教孩子爱护环境，一边又在课外的研学中带他们私挖滥采。当孩子们不再为了挖出一块水晶而欢呼，而是为了发现一片落叶的纹理而驻足时，兴许，研学市场才算走上正道。毕竟，风景在路上，更在心间。（丁慎毅）

2026-06-18 19:14:17

吉林省文旅厅等六部门联合发文，促进研学高质量发展

近日，吉林省文化和旅游厅联合省教育厅、省委宣传部、省科学技术协会、省人力资源和社会保障厅、省体育局印发《吉林省关于促进研学高质量发展的指导意见》（以下简称《指导意见》），推动教育与文旅深度融合，充分激发“研学+”新兴业态活力，加快文化强省、教育强省、旅游强省、冰雪强省建设。《指导意见》明确了全省研学发展总体方向，提出坚持正确价值导向、特色发展方向、育人发展理念和广泛社会参与四大原则，锚定2030年发展目标，打造200个高品质研学基地，开发1000款优质研学课程产品，推出200条特色研学线路，持续放大“研学趣吉林”品牌影响力，逐步形成产品丰富、业态多样、管理规范、服务优质、市场活跃、安全有序、满意度高的研学发展新格局。在丰富研学产品供给方面，培育一批主题鲜明、配套完善的高品质研学基地，建立动态准入与退出管理机制；打造兼具实践性、探究性的精品研学课程，强化课程知识产权保护与质量评估；重点打造“大美长白”线、“雪域奇缘”线、“大国重器”线、“电影流光”线、“红色记忆”线、“前沿科技”线、“逐梦蓝天”线、“吉韵非遗”线、边境国防线、“书香吉林行”等示范性研学线路，同时鼓励各地立足本地资源，开发一批“小而精”的区域性特色线路。在激发研学消费潜力方面，培育推广“研学趣吉林”品牌，开展持续性、立体化的品牌形象推广，深化东北三省一区研学一体化合作，加强与京津冀、长三角、珠三角、川渝等客源市场的深度对接，把握长春大冬会等国际重大活动契机，开拓港澳台及国际学生研学市场。同时，推动研学与文创产业跨界融合，依托“礼遇吉林”文旅商品品牌，研发一批研学工具包、主题文创产品与旅游商品；推出专属消费补贴、支付优惠、积分奖励等促消费举措，探索发行区域性“研学消费卡”或“研学护照”，降低参与门槛，激活研学市场消费活力。在服务提质与市场规范上，在全省中小学范围内试点推广“每周半日实践”活动，推进研学与课后服务、综合实践课程深度融合，打造“15—30分钟步行研学圈”，开发一批高频、短时、就近的“微研学”课程和线路。此外，吉林将加快构建覆盖研学基地、课程、指导师、服务、安全五大维度的标准体系，推行规范研学合同，强化平台内容监管，建立经营主体黑白名单动态管理制度，依托行业自律公约、信用体系建设，引导市场主体诚信合规经营。为保障政策落地，吉林同步强化全链条保障体系。健全多部门协同工作机制，吸纳教育专业力量参与研学标准、课程评价等工作；完善研学旅游指导师培养、认定体系，支持院校开设研学相关专业，夯实行业人才基础。资金助力研学产业，深化政银企合作，推出适配研学产业的金融产品。同时严守安全底线，压实各方安全责任，严格落实行前勘察、应急预案等要求，配齐各类专职工作人员，规范出境研学管理，全方位筑牢安全屏障。一图读懂《吉林省关于促进研学高质量发展的指导意见》

2026-06-13 14:31:57

课程“缩水”、管理混乱、维权困难，部分研学旅行乱象如何破解？

2026年暑期临近，研学旅行即将迎来高峰。近年来，研学市场呈现爆发式增长。孩子们走出校门，在“行走的课堂”中开阔视野、增长见识。市场繁荣的背后，“只游不学”、质价不符、安全缺位、投诉维权难等乱象也频频发生。 6月初，成都家长彭敏收到某研学机构50%的退款，约2000元，持续近10个月的维权终于有了结果。去年暑假，她为孩子报名“清华北大研学营”，没想到，所谓名校研学却变成了“校门打卡”。彭敏为孩子报名的研学机构对她承诺会带孩子进入清北校园。但孩子返家后表示，只在清华、北大校门外拍了照，还花了很多时间去商业街区。彭敏查阅清华、北大官网了解到，两校均实行预约入校，团队通道仅对正规教育机构开放，商业研学营所谓“保证进校”宣传往往难以兑现。她通过12345等平台投诉机构虚假宣传。经多次调解，6月初双方达成一致，机构退还一半费用。今年5月，天津初中生张英（化名）参加一次校外研学活动。她讲述，报名时学校只下发了一张简单的回执，上面列出几个笼统的活动名称，具体去哪儿、做什么、钱怎么收，都不清楚。直到出发前一天，家长再三询问，才搞清楚目的地。抵达天津市西青区的活动场地后，她看到，门口公示牌显示通票收费标准为“90元/人”，但学生所交团费为190元/人。活动体验更是大打折扣：宣传中的体验项目，现场不仅设施简陋，活动流程也极短。模拟户外挑战项目就是走一个简单布置的小坡，团队协作项目是过一座小木桥，几十秒便结束了。全天活动内容安排松散，学生大部分时间都在园区内闲逛。“我们希望能真正有所实践、有所收获，而不是走个过场。”张英说。 2025年7月，天津家长王珍（化名）为孩子报名一家校外研学机构。“在某平台刷到他们的广告宣传，这个研学营以运动项目为主，课程内容丰富，包括手工制作、特色体验和景点游览，收费约5000元。” 孩子入营后，王珍陪同了3天，“要不是亲眼看到，我都不敢相信他们管理这么混乱。”她观察到，宣传中丰富多彩的课程大幅“缩水”，各类体验浅尝辄止，孩子们大量时间都在无聊等待，多次在烈日下长时间停留。部分领队老师管理方式简单粗暴，因小事训斥孩子，多名孩子夜间向家长哭诉。此外，该机构承诺每晚10点熄灯就寝，常拖延到11点后。更让她不安的是安全管理疏漏，一次过马路时，学生队伍拉得很长，仅有领队老师在队伍最前方，队尾没有工作人员看护。记者在社交媒体上搜索消费者投诉，发现当前研学市场乱象主要集中在几个方面：主办方资质混乱，不少机构以“教育咨询”“户外拓展”等名义开展业务，缺乏组织旅游活动必需的旅行社业务经营许可，专业能力和抗风险能力不足；合同存在“陷阱”，以及“最终解释权归主办方”“行程可能调整恕不通知”等不公平格式条款常见，家长维权困难。同时，宣传与体验不符，师资、课程、食宿条件“货不对板”成为投诉高发问题。为规范行业发展，文化和旅游部与市场监管总局于2026年1月联合发布《研学旅游合同（示范文本）》，3月31日起在全国范围内推行使用，明确要求将研学的目标、内容、师资、收费、安全责任等核心要素清晰载明，并对退费机制、违约责任等作出公平约定。4月，人力资源和社会保障部、文化和旅游部联合发布《研学旅游指导师国家职业标准》，为关键岗位设立专业门槛。 “新的合同示范文本为消费者维权提供了有力依据，但关键在于家长要提高意识，主动用它来保护自身权益。”上海市闵行区人民法院审监庭法官陈淋清建议，家长在报名前应核验机构资质，重点查看营业执照经营范围是否包含旅游业务及有效的旅行社业务经营许可证。签订合同时，拒绝模糊表述，坚持将宣传手册、广告页面中的核心承诺（如名校参观、专家授课、住宿标准等）列为合同附件，优先选用官方示范文本。安全保障是底线。陈淋清表示，家长应要求机构提供书面安全保障方案与应急预案，核查师生配比是否合理、是否配备具有资质的随队医务人员、是否购买足额的研学旅行责任险及人身意外险。出行前，家长要对孩子进行必要的安全自护教育。陈淋清说，若遭遇消费欺诈或重大服务质量问题，消费者应注意保存宣传页面、沟通记录、付款凭证及现场影像等证据。依据相关法律法规，经营者存在虚假宣传等欺诈行为的，消费者可依法主张惩罚性赔偿。发生纠纷后，可先与机构协商，或通过消费者协会、12315平台投诉，必要时可向人民法院提起诉讼。二十一世纪教育研究院院长熊丙奇指出，对待研学旅行要像对待校内课程教学一样，做到科学规划，评估育人效果。一方面，监管部门要加大监管力度，明确准入门槛，严肃查处虚假宣传、违规收费等侵犯消费者权益的行为。另一方面，选择研学游的家长，要像对待孩子学科学习一样，关注研学活动的计划、安排，重视研学活动质量与孩子的体验，倒逼研学机构用心设计研学产品，优化各环节流程，打造兼具特色与科学性的研学内容，推动行业整体提质升级，让研学真正成为学校教育的有益补充，助力青少年成长成才。（中青报·中青网记者邹竣麒刘胤衡实习生张艺馨）

2026-06-10 18:19:04

拒绝跟风比拼！研学贵在走心

期末还没到，各类研学信息已经让家长眼花缭乱。有的家长群还会出现相互攀比的现象：暑假已报名海外游学，下周要“名校深度游”。研学对于学生群体来说，有利于丰富视野、提升文化素养。然而，随着研学商业化趋势的发展，不少教培企业抢滩研学游赛道，各类乱象也开始显现，收费动辄几千上万元，背后暗藏不少消费套路。2024年，某地6日5晚研学游定价8999元，就曾引发值不值的争议。有家长反映孩子实际接触的是如同景点打卡购物一般的“沉浸式体验”；名不副实的“专家讲解和深度校企合作”；部分机构还有资质缺失、安全管理缺位的问题。研学是“行走的课堂”，切不可变成行走的生意。家长和学生也不能成为机构随意收割的对象。在管理层面，今年3月31日全国推行2026年版团队旅游合同示范文本，其中新增《研学旅游合同示范文本》，将研学的规则、服务项目费用构成、食宿标准、安全义务一一明确。 “研学”是一种特殊的教育产品，既要规范服务内容，更要关注背后所承载的价值观传递和社会影响。有教育专家指出，研学活动中孩子才是主角，无论是家长还是机构服务者，都可以让孩子根据自己的兴趣再进一步细化研学主题，将研学主题聚焦到自己喜欢的内容上，形成个性化的子课题，这样可以使每个孩子在研学中都更有收获，而非在行程上变成“跟团游”，服务上变成“吃大锅饭”。对家长来说，跳出群聊里跟风比拼的怪圈，不必盲从别家远赴名校、长途游学的选择，衡量一场研学的价值从不是目的地远近与花费高低。立足孩子自身喜好量力择课，舍弃虚荣攀比的育儿焦虑，按需挑选务实优质的研学项目，才能避开商家利用攀比心理设置的消费陷阱。放假了，带孩子出去走一走，增长见识，才是研学最朴素的初衷。（王布米）

2026-06-09 19:04:13

AI+研学成增量市场“新宠”

中国旅行社协会联合多所院校近日发布的《2026年中国研学旅游市场景气调查报告》显示：科技创新类产品增长潜力较大，AI+研学成为新热点。目前，诸多机构纷纷挖掘自有或者合作资源，打造特色AI+研学项目，拓展增量空间。市场持续扩容项目表现亮眼在政策持续推动、社会各方对青少年科学素养培育的重视度不断提升的背景下，AI+研学的市场需求持续释放。各机构依托自身资源优势，推出差异化AI+研学产品，参与人数、营收情况、社会反馈均呈现积极态势。茂名新华信义文化有限公司依托砺儒教育文化史馆，将林砺儒先生“全人格教育”理念与AI科技、研学实践有机结合，构建“1个核心基地+N个特色实践点”全域研学网络，致力于打造县域文旅教育融合标杆。该馆试运营3个月即接待学生超1万人次，预计首年营收可达300万元。今年“五一”假期，砺儒教育文化史馆开展了“砺儒少年”科创班两天一夜的研学活动，90%学生在课程结束后表示“对AI技术产生浓厚兴趣”。重庆渝你研学教育科技有限公司创始人陈伟表示，该公司专注AI赋能研学全流程，推出“AI邮你·育见智能”等AI+研学项目；通过AI工具策划数字化研学内容，打造有声研学任务卡；开展导师专项培训，传授AI课程设计技巧，构建“AI语义资产+内容矩阵+智能转化”全链路运营体系，实现从“被动等待搜索”到“主动进入AI推荐”的转变。湖北省新华书店（集团）有限公司打造的全国首家新华书店科学教育示范店——孝感市槐荫书城，突破传统书店边界，构建“图书+教育+科技+文旅”融合空间，确立了区域科学教育枢纽、全民科普体验中心和研学实践示范基地的定位。自今年4月开放示范店以来，槐荫书城已连续举办多场人工智能公益讲座，面向全市中小学生开放，累计服务300余人次。同时，研学带动关联消费增长，槐荫书城人工智能、编程、航天等主题科普类图书销售额同比增长65%，科技教具、无人机体验套装、脑机接口科普模型等文创产品销售额达1.8万元，活动期间门店整体客流较上月提升40%，实现了“研学+公益+销售”协同发展。国际人工智能教育联盟联合商汤科技打造“香港AI探索营”，主打跨境深度研学，依托高校与科技企业资源，提供沉浸式、实战化教学体验。该项目上线10天即报名满员，学员在后续竞赛中获奖率达36%，市场认可度与口碑传播效果显著。西北书城打造“科创奇境”专属空间，重构书店传统布局，将书架与科技体验区交融共生，打造“阅读+科技+实践”复合场景，重点推出“造物工坊”3D打印研学基地课程与“AI公开课+VR书界奇境”沉浸式体验两大类AI+研学活动，实现科技体验向深度阅读的引导。截至今年5月，西北书城累计开展12场研学课程，各类研学活动参与总人数超800人，2026年研学课程及衍生活动直接收入近10万元。甘肃新华书店飞天股份西北书城有限公司常务副总经理王微言表示，西北书城2026年1月接连收到12345热线转来的家长表扬工单，家长们纷纷肯定活动兼具趣味性与知识性。王微言坦言，这种来自政府热线的正向反馈，在实体书店行业极为罕见，充分证明了项目的高质量与社会价值。课程形态丰富实操体验成特色各机构推出涵盖基础体验、实操创作、前沿进阶的多层级AI+研学课程，沉浸式、实操化、特色化成为核心竞争力。基础实操类课程聚焦动手能力培养，打通“想象力—数字模型—物理实体”链路。西北书城的“造物工坊”3D打印研学基地课程为其核心王牌，采用“虚拟建模+实体打印”联动模式，引导学生零基础学习融入AI算法逻辑的三维建模软件，亲手设计并打印实物模型，让抽象计算思维变得可触摸。据砺儒教育文化史馆馆长、广东省新华书店教育培训中心粤西区域总监、茂名新华信义文化有限公司总经理张娟介绍，砺儒教育文化史馆推出鸿蒙AI科创中心课程，引导学生基于鸿蒙系统开发AI应用、学习AI编程与智能硬件开发；开设AI绘本阅读课程，通过AI技术实现绘本智能讲解与互动，兼顾科技启蒙与阅读培养。沉浸式体验类课程依托前沿技术，打造虚实融合学习场景。西北书城推出“AI公开课+VR书界奇境”沉浸式体验项目，结合VR设备与AI互动内容，开发“《800万年的熊猫奇遇》绘本讲座+VR体验”等主题课程，学生可在VR场景中与AI虚拟角色互动。槐荫书城推出机器人互动、VR沉浸式体验、激光雕刻文创、脑机接口科普等活动，打造无人机科普课堂，让学生从“听科学”转向“玩科学”。砺儒教育文化史馆打造VR科创未来空间，模拟AI在医疗、交通、环保等领域的应用场景，强化学生实践探究能力。进阶类课程聚焦前沿技术与能力提升，适配不同学生的学习需求。国际人工智能教育联盟的“香港AI探索营”为7天跨境研学项目，由香港中文大学教授与商汤科技AI专家联合定制课程。学员全程在香港中文大学、商汤科技开展沉浸式学习，可进行AI绘画实操训练，提升升学背景实力。槐荫书城开设“信息学与数学思维点亮拔尖创新之路”专题课程，邀请行业专家授课，搭配前沿科技体验，助力拔尖人才培养。发展瓶颈凸显行业痛点突出尽管AI+研学快速发展，但仍面临师资短缺、课程同质化、引流困难、技术融合不足等多重痛点。 AI+研学对师资要求严格，需兼具AI技术原理、青少年教学能力、跨学科知识储备的复合型人才，而当前行业师资供给严重不足、导师专业能力参差不齐。王微言表示，AI及3D打印课程专业讲师稀缺，内部培养周期长。槐荫书城店长周婧婷也表示，既懂科技又擅长儿童教学的复合型师资稀缺。陈伟表示，AI+研学课程存在过于理论化、信息参考来源权威性不足等问题，影响教学质量。部分受访者表示，当前AI+研学同质化问题突出，多数项目停留在简单VR体验、机器人拼装等浅层体验层面，缺乏深度教育内容与科学分层体系。王微言直言，行业内多数课程偏重体验和兴趣激发，对有进阶需求的学生，如想系统学习编程控制无人机、复杂3D建模等的学生，缺乏连贯的分级课程体系。张娟和周婧婷均认为，AI技术更新迭代快，课程内容需持续升级，否则易滞后于行业发展。同时，课程与校内科学教育衔接不足，难以满足学生系统化、连贯性的学习需求。此外，机构面临客流不均衡、日常客流不足的困境，难以将节假日高峰客流转化为日常稳定客流。如何避免“热度一波流”是西北书城的一大挑战；砺儒教育文化史馆位于县域乡村，地理位置相对偏远，对发展市区中小学生周末研学形成制约；部分机构获客渠道单一，过度依赖线下推广，未能充分利用数字化手段实现精准引流，客户黏性较弱。如何平衡技术前沿性与教育适用性，是行业共性难题。国际人工智能教育联盟项目总监余惠超表示，需持续投入资源进行课程迭代，才能保证内容前沿性。同时，行业缺乏统一的课程标准、教学规范、评价体系与安全准则。多方协同发力赋能青少年成长面对行业痛点，各机构积极探索破解路径，从师资建设、课程研发、行业协同等方面发力，打造优质项目与服务，真正赋能青少年成长。针对师资短缺难题，机构通过校企合作、外部引进、内部培训等方式，组建专业化师资队伍。西北书城与本地高校信息工程学院共建实践基地，邀请大学生担任助教；联合科技企业开发标准化课程包，降低对单一“名师”的依赖度。槐荫书城与孝感市科学技术学会、教育局深度合作，整合高端专家资源。重庆渝你研学开展导师专项培训，传授AI课程设计、PBL教学等技能，推动导师从“导游”向“研学导师”转型。机构聚焦课程质量提升，推进课程体系化、分层化、特色化建设，破解同质化困境。西北书城2026年重点完善3D打印、无人机、XR电竞三大板块阶梯化课程，打造从“虚拟认知”到“实体创造”研学闭环；计划2027年将模式标准化，向省内门店输出经验。砺儒教育文化史馆打造“人文+科创”特色模式，开发“AI+艺术”“AI+环保”跨学科课程，对接教育部白名单赛事；构建覆盖通识课、延时兴趣班、社团、赛队的多元课程体系。国际人工智能教育联盟推出分龄分层课程，拓展国际AI营、国内周末短期研学，建立营前铺垫、营中实践、营后辅导的全周期服务体系。机构通过场景优化、社群运营、会员体系、品牌输出等方式，破解引流难题，提升客户黏性。西北书城依托复合场景实现科技体验向阅读引流；建立家长微信群，推送活动预告与科技知识；推出研学年卡、次卡，通过老带新裂变获客。砺儒教育文化史馆联动周边文旅资源，拓展全域研学客源；开展公益研学进镇村学校，扩大品牌影响力。重庆渝你研学构建数字化运营体系，利用SEO等技术实现主动引流。槐荫书城开展公益科普进校园、进社区活动，储备潜在学员，形成“公益引流+商业转化”良性模式。

2026-06-06 17:18:14

学生在研学活动中摔伤谁担责？一起来看法院判决结果

研学旅行是深化素质教育、拓展未成年人视野、促进全面发展的重要实践形式，近年来在中小学教育中广泛开展，成为校园教育的重要延伸。但与此同时，各地研学旅行安全事故频发，研学旅行安全问题也成为社会关注的热点。基本案情某小学组织该校四年级师生前往某草场开展研学活动。原告阮某某系某小学四年级学生，在参与该草场摇摆桥项目时，从桥上摔下受伤。阮某某伤情经诊断为腰椎压缩性骨折，经司法鉴定为九级伤残，阮某某遂起诉某小学、某旅游开发公司（场地经营方）、某旅行社宁德分公司（研学承办机构）及其母公司某旅行社公司共同承担赔偿责任。判决结果蕉城法院经审理认为，某小学将研学活动交由具备经营资质的旅行社承办，且在组织活动前制定了活动方案、安全预案、突发事件应急预案，又向学生家长发出“致家长一封信”，强调安全、纪律等事项，活动中安排老师14人、“家委”23人陪同，已尽到必要的管理、保护义务，对阮某某受伤不应负侵权责任。某旅行社宁德分公司未对案涉摇摆桥项目进行必要的安全评估，且在活动过程中对现场秩序未尽充分管理义务，导致阮某某跌落受伤，根据《中华人民共和国民法典》第七十四条规定，某旅行社宁德分公司的赔偿责任应由母公司某旅行社公司承担。某旅游开发公司作为该草场的经营者，虽然在案涉摇摆桥下方放置了气垫，但阮某某跌落后仍造成九级伤残，说明安全措施不到位，且某旅游开发公司作为游乐设施管理者亦未尽到对现场的管理义务，对参与活动学生在摇摆桥上大量拥挤、碰撞亦有一定责任，故某旅游开发公司应承担相应的侵权责任。蕉城法院依法作出判决：一、被告某旅行社公司应于本判决生效之日起五日内一次性赔偿原告阮某某经济损失148117.50元；二、被告某旅游开发公司应于本判决生效之日起五日内一次性赔偿原告阮某某经济损失104078.34元；三、驳回原告阮某某的其他诉讼请求。案件判决后，某旅行社宁德分公司不服，提起上诉，宁德中院作出二审判决：驳回上诉，维持原判。法官提醒研学旅行中，校方、承办机构及场地经营方均应当履行好安全管理职责。校方应重点核查承办机构的旅行社业务经营许可、研学服务资质等，严禁与无资质、安全保障不达标的主体合作。同时，在研学旅行开始前向学生及家长充分告知活动潜在风险，并发放书面安全告知书，引导家长履行监护配合义务；研学旅行承办机构应对研学旅行项目开展全流程安全评估，排除未开发开放、防护措施不足、不符合未成年人身心特点的高风险项目。为所有参与研学旅行的人员购买足额的人身意外伤害保险、意外医疗保险；场地经营方则应确保设施设备安全，完善安全防护措施、安全警示标识及操作规范标识，同时加强现场秩序管理，引导学生有序参与活动。

2026-06-04 18:34:21