新获全国研学旅行基地奖励6万元！市政府出台2025年旅游发展奖励政策

为激发旅游市场活力，推动张家界旅游产业高质量发展，加快建设世界一流旅游目的地，张家界市人民政府特推出《2025年张家界市旅游发展奖励实施方案》，实施时间为2025年1月1日至12月31日。以下为梳理的政策核心内容，快来了解如何参与并赢取丰厚奖励吧！ 一、旅游形象宣传奖 1.客源市场线上推广奖 境外建立张家界形象宣传外文网站，浏览量达5000万，奖励10万元/网站。 境外社交媒体宣传张家界文旅资源，单条视频播放量达500万以上，奖励3000元/条。 抖音、小红书发布张家界文旅正能量内容，综合评选10个优秀作品，奖励3万—10万元。 2.新闻宣传奖 安排140万元，奖励在宣传推广中作出突出贡献的单位或个人。 3.境外市场线下推广 在新兴入境客源地设立旅游形象店或营销中心，揽客超1万人次，奖励10万元。 国际品牌旅行社在张家界设立子公司或办事处并开展实质性工作满1年，奖励10万元。 4.品牌营销活动奖 对创新性强、引流效果好的大型文化体育类活动，按“一事一议”给予补贴。 5.演唱会、音乐节活动奖 市场化举办大型演唱会或音乐节，市域外购票占比达70%且每场次售票超1万人，奖励30元/人（按市域外全价票人数计算）。 二、旅游企业规范发展奖 1.企业入规奖 旅行社、旅游饭店（民宿）本年度入规且依法纳税，按相关政策实施奖励。 2.企业发展奖 旅行社：营业收入达5000万元以上且增幅超10%，全市前十名奖励6万—15万元。 旅游饭店（民宿）：营业收入达1000万元以上且增幅超10%，全市前十名奖励6万—15万元。 3.监测住宿单位接待奖 年均入住率达80%以上奖励1万元，达90%以上奖励2万元。 三、旅游服务提升奖 1.景区品牌创建奖 成功创建国家5A级、4A级旅游景区等，按政策给予6万—10万元奖励。 2.旅行社、旅游饭店品牌创建奖 成功创建五星、四星级旅行社或旅游民宿，奖励3万—10万元。 3.入境旅游优秀奖 开展国际化改造并被列为入境旅游示范点的单位，奖励10万元。 4.导游培训与外语导游奖 培训中文导游奖励100元/人，外语导游200元/人。 考取外语导游证并执业带团超10个，奖励1000元；带团人数前十名奖励2000元。 四、旅游市场开拓奖 1.旅游团队接待奖 国内团队：购买武陵源景区全价门票超2万张且住宿2晚以上，奖励4—10元/人。 入境团队：从新兴客源地招徕游客，住宿3晚以上奖励40—80元/人。 2.研学旅游奖 新获全国研学旅行基地奖励6万元，省级奖励3万元。 此外，还设置了旅游航线航班奖。 （注：本文为政策核心内容提炼，具体申报条件及流程以官方文件为准。）

07-31

暑期研学游持续火热，如何才能实现“研学优”？

探秘甲骨文密码、体验“空中飞车”、学习有趣的力学原理，了解文物发掘过程……正值暑假，不少中小学生奔走在博物馆、科技场馆、古建筑、田间地头，体会研学的乐趣。 读万卷书，行万里路。作为学校教育和校外教育的衔接，研学不仅能让学生开阔眼界、增广见闻，更能启发学生在实践中感悟知行合一的道理。 然而，研学火热的同时，家长们也不乏担心。社交平台上，“如何甄别‘研学营’的资质？”“高质量的研学活动什么样？”等话题热度居高不下。今年暑期研学活动有哪些新特点，这一活动为何持续升温，家长们的担心有“解”吗？ 记者带您一探究竟。 项目式、跨学科、有深度的研学更受欢迎 记者了解到，今年暑期，一些项目式、跨学科、有深度的研学实践更受欢迎，学生通过调研形成报告，进一步增强实践能力。 近日，在湖北宜昌，文旅部门邀请中小学生“打开时光宝盒，解码文化基因”。 连续举办三年、由湖北省文旅部门打造的“暑期第一课”研学品牌正式“开课”，吸引了不少孩子参加。 “今年‘暑期第一课’的主题是‘青春与长江一起奔腾’，活动主要目的是弘扬长江文化，让学生在研学中感受长江文化的源远流长，增强为新时代奋进的爱国热情。”湖北省文化和旅游厅资源开发处处长刘伟伟说，示范课之后，整个长江流域相关省市会联动推出有深度有针对性的暑期研学活动，丰富学生暑期生活。 北京是暑期研学热门目的地，近日，北京市文化和旅游局推出10条“夏日研学　走读北京”研学游线路，将首都科技魅力、历史底蕴、自然景观与人文风情融入沉浸式的学习之旅。 “不再只是游览景区和名校打卡，而是走进智慧仓库，体验一件商品的‘奇幻漂流’历程；参访人工智能企业，建立对高新科技的认知。”武汉市民李女士的儿子刚刚结束了在北京6天5晚的研学活动，“这些都是孩子平日里接触不到的新科技领域，他的知识和视野都有所拓展。” 2024年7月，在“探北疆文化，做强国少年”内蒙古库布齐沙漠徒步研学活动中，作为带队教师之一，清华大学附属中学广华学校语文教师陈晨曾与初三年级全体师生一起徒步穿行大漠18公里。 “在老师们的鼓励、带领下，学生们挑战体能极限，磨砺意志。”陈晨说，那次活动给大家留下了深刻的印象，“师生们在包钢工业园实地了解大国重器如何锻造，在沙漠科学馆见证人与自然和谐共生，在沙漠露营地探究天文奥妙，在鄂尔多斯草原感受草原文化的独特风情。通过北疆之行，同学们开阔了视野，增长了学识，锻炼了体魄，强化了集体凝聚力，也学会在逆境中团结协作，步履坚定，追寻梦想。” 在江苏吴江开弦弓村，来自清华大学、复旦大学等多所高校和中小学的学生共同组成实践团，分批次走进费孝通先生笔下的“江村”，立足不同主题、不同视野，开展对江村的“切片式”研究。 “我们把江村的孩子作为参与创造性工作的一员，锻炼孩子们提出问题的能力，让他们研究家乡、发展家乡并形成传承江村文化的自觉。”复旦大学高等教育研究所副研究员田凌晖说。 在中国人民大学应用经济学院教师刘畅看来，研学实践活动不仅是知识学习的延伸，更是家、校、社共同营造的另一个育人场域，通过实践，同学们的身心受到锻炼，专业本领得到提升，理想信念也更加坚定。 “研学热”与评价方式改革密切相关 “研学并非新生事物，以高中为例，此前高中课程标准中明确规定的研究性学习与社会实践必修内容，很早就已被纳入高中教学体系并赋予学分。”山西大学附属中学退休语文教师胡翠兰指出，近年来研学热度不断攀升，深层原因与评价方式改革有关，“新高考对提升学生阅读广度与实践能力提出了更高要求。而研学是提升学生实践素养的重要途径，契合素质教育方向，亦是新高考评价的内在要求。” 刘畅表示，教育的根本任务是立德树人。教育空间不仅在课堂和校园，实践一线更是育人的重要阵地。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中明确提出统筹推动价值引领、实践体验、环境营造，探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制。 早在2016年，教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》就指出，各地要建立健全中小学生参加研学旅行的评价机制，把中小学组织学生参加研学旅行的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容。“学校要在充分尊重个性差异、鼓励多样化发展的前提下，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。”教育部相关负责人在采访中表示。 “当前，暑期研学的供给侧在不断创新升级。暑期研学的市场供给已不仅是简单的游学，越来越多集科学、人文、艺术、运动等模块为一体的项目式、跨学科的研学正成为趋势。这种着重培养学生发现问题、提出问题、解决问题能力和素质的研学更有意义、更有质量。”刘畅说。 “政策鼓励、学生积极参与、社会研学资源丰富，是当下研学活动火热的主要原因。”陈晨说，当前，单纯的课本知识已不能满足学生全面发展的需求，“实地体验的研学活动，能够帮助学生将理论与现实结合，培养观察力、实践力、创新力、思考力等综合能力，满足孩子们对探索未知的渴望。各地丰富的自然、文化资源（如博物馆、自然保护区、历史遗迹等）也为中小学生研学提供了多样选择与有力保证。” 带着问题走进世界，带着思考回到课堂 除了研学带来的惊喜，一些家长也向记者反映了研学活动存在的乱象：有家长表示，“有的活动名为研学，却只‘游’不‘学’，只在各种景点‘打卡冒泡’，相关知识发个宣传册了事，孩子收获不大”。也有家长表示，“给孩子报了地质类的研学，现场活动少，只在宾馆播放PPT，甚至发练习册做题，只‘学’不‘研’。” 好的研学活动什么样？记者了解到，《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出，各中小学要精心设计研学旅行活动课程，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。 记者注意到，在国家中小学智慧教育平台上，点击“课后服务”下的“研学实践”标签，出现的网页显示为“全国中小学生研学实践教育平台”，这也意味着，在继续上新研学实践基地的同时，教育部已建立起机构资质审查、课程备案、安全监控一体化的研学服务平台。 从2017年开始，中国人民革命军事博物馆、故宫博物院、中国科学技术馆、中国人民抗日战争纪念馆等单位陆续入选教育部全国中小学生研学实践教育基地，这些单位都成为中小学生研学活动的热门目的地。 “当前家长和学生重视研学，家、校、社组织开展的各类研学活动蓬勃发展，这是一个好现象。”胡翠兰认为，研学活动能够引导学生走出课堂、拥抱广阔天地。但若缺乏充分的知识储备与科学设计，研学效果可能会打折扣，“推动研学高质量发展，需在内容深度与组织专业性上持续深耕，真正释放其连接书本与社会、赋能未来人才的教育价值。” “好的研学旅行，要有明确的目标、专业的师资、安全的保障及透明的监管。”刘畅强调，研学不是漫无目的的游玩，而是根据所聚焦的主题，明确目标和定位，这样才能有的放矢精准匹配行程和课程安排，让学生学有所得，“要想真正发挥研学营‘研’和‘学’的作用，关键看教师。研学既不能是打卡式的观光，也不能是变相补课，而要真正体现实践性、体验性、研究性、互动性，这就需要专业的师资团队全过程启发、引导，并从过程、结果两个方面建立科学的评价体系，真正做到‘以学生成长为中心’。” 刘畅强调，健康和安全是研学活动的基本底线。因此，研学组织方必须在住宿、餐饮、交通等各方面制定详细的风险评估和应急预案，形成完善的安全保障体系。相关政府部门也应充分利用信息化技术平台加强对研学机构的资质准入、质量评估、信息公开、退出机制等方面的一体化监管。 陈晨建议，研学活动应根据不同年龄段学生的认知水平设计目标清晰的主题活动，提升学生综合素养；与课本知识深度融合，培养学生解决问题的意识和能力。同时，要依托专业人员制定符合学生认知发展规律的研学方案及活动设计，引导学生带着问题走进世界，带着思考回到课堂。要通过研学活动让学生真正有所触动，感受到“真善美”，激发家国情怀，激发对人生、社会、自然、生命的思考。（光明日报记者 张亚雄）

07-30

研学游市场结构性变革的核心动因是什么？如何实现高质量、体系化、个性化发展？

近年来，随着教育理念的更新、政策支持的强化与家庭教育支出的不断上升，研学旅行日益成为基础教育体系中的关键组成部分，承载着素质教育改革的实践使命。尤其是在“双减”政策背景下，研学游的功能从课外活动逐渐转变为系统性学习的延展平台。然而，当前市场在快速发展的同时，也面临诸多结构性矛盾与服务瓶颈。本文从“供需结构失衡”“市场需求集中领域”以及“行业核心驱动机制”三方面，对当前研学游市场的变革逻辑与发展基础展开系统分析，揭示其内在动力与未来趋势。 一、供需失衡：当前研学游市场的结构性短板 1.内容深度不足，产品同质化普遍 尽管研学游在形式上已遍布各大城市与乡村，活动数量与参与人数逐年上升，但从内容层面来看，市场仍普遍停留在初级阶段。大量项目以“景点观光+讲解”为主要框架，课程开发缺乏教育理念支撑，教学内容往往雷同，无法实现对知识的系统性传递。例如，历史文化类研学多限于展品观摩与听讲解，学生缺乏亲身参与；自然科学类研学多停留在动植物识别，未结合实验探究或科学思辨，教育效果有限。这种内容贫乏、形式雷同的现状已成为制约行业可持续发展的重要因素。 2.资源整合不足，地方特色开发滞后 当前市场供给侧普遍存在“重景区、轻教育”的倾向，优质研学资源的整合能力不足。许多机构依赖现有景点资源，忽视了对在地文化、非遗工艺、生态系统、工业产业等教育潜力资源的深度开发。尤其是三四线城市与县域地区，虽具备丰富文化与生态禀赋，但由于缺乏课程设计人才与整合机制，无法形成高质量的研学产品，导致出现“千城一面”的产品结构。此外，研学基地的分布与配套设施也参差不齐，进一步拉低了服务质量与学生体验。 3.个性化服务缺位，分层设计严重不足 在面向不同年龄层和认知水平的产品设计方面，当前市场供给明显滞后。小学阶段的学生注重趣味性、互动性，中学阶段更关注深度探究与学科融合，但许多研学项目仍以统一标准对待不同群体，缺乏差异化设计。此外，个别高端项目虽提供定制化服务，但价格过高，难以普及；而大部分机构在师资配比、课程匹配、评估反馈等环节仍采取“一刀切”式操作，未能体现对个体成长路径的关注，无法真正实现“因材施教”。 二、结构转向：研学游市场的主要需求集中领域 1.传统文化热度提升，非遗研学成新宠 在“文化自信”逐渐成为国家软实力的重要标志背景下，非遗类、历史文化类研学项目备受青睐。通过亲身参与木版年画制作、古法酿造、陶艺成型等活动，学生得以在动手实践中理解中华传统文化的深层价值。这种“讲+做”结合、“知+行”统一的教育模式，既满足了学生的求知欲，也回应了家长期待子女增强文化认同的需求。研学不再是对历史的简单传递，而是变成一次有温度、有沉浸感的文化探寻过程。 2.自然科学教育兴起，生态探索需求旺盛 生态文明教育的深化，为自然科学类研学注入新动力。近年来，越来越多家庭倾向选择具备环保、地质、动植物观察等元素的自然研学项目，以此增强孩子的环保意识与科学素养。例如，青海湖的鸟类生态考察、张家界的地貌研学、长白山的森林探秘，均融合了地理、生物、化学等多学科知识，让学生在户外课堂中拓展视野、建立对自然的敬畏感。这样的项目还常常配套使用标本采集、简易实验、记录册等工具，使学习更具系统性与可视化。 3.科技创新课程引领，AI与航天研学成亮点 在国家大力推动新工科、人工智能与航天战略的大背景下，相关领域的研学产品也迎来蓬勃发展。由航天城、科技园区、科研单位等主导的科技类研学，越来越多采用“项目制”与“探究式”方法，例如模拟火箭发射、编程机器人竞赛、设计微型空间站等，不仅锻炼学生的动手能力，也提升其逻辑推理、系统思维和团队协作能力。通过与高新企业、高校实验室、科研团队的合作，科技研学的专业性和前沿性不断增强，成为学生了解前沿科技的重要通道。 三、系统驱动：推动研学游发展的三大核心因素 1.政策引导：从顶层设计到监管落地 政策始终是推动研学旅行快速发展的基础性力量。从2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》开始，研学游逐步纳入基础教育体系，成为课程体系的有机组成部分。各级政府配套出台专项扶持政策，包括财政补贴、税收优惠、研学基地建设补助等，营造了良好的政策环境。与此同时，行业监管机制日益完善，推动行业从“野蛮生长”向“规范运营”转型。多地试点研学导师认证制度、安全评级机制、活动备案体系等，强化行业准入门槛，确保教育质量与安全标准双重达标。 2.教育理念转变：素质教育助推研学“转正” 随着素质教育改革不断推进，研学旅行已从“可有可无”的辅助项目逐渐转变为具有刚性需求的教育环节。“双减”政策后，学校课堂的学习重心从“应试”为主向“综合能力提升”过渡，研学活动成为素质教育的重要支撑形式。在研学旅行中，学生不仅能够将课堂所学知识进行实际应用，更能在真实场景中培养独立思考能力、观察力与社会责任感。尤其是跨学科、跨场域的课程设计模式，为教育内容注入更多创造性空间，也使研学成为教育改革的重要发力点。 3.家长观念升级：从“观光旅游”到“教育投资” 与十年前家长以“开阔眼界”为主的初衷不同，如今的研学消费者更重视教育价值与成果可视化。越来越多家庭愿意为高质量、有深度、有专业师资的研学产品支付溢价，希望借此帮助孩子实现学术提升、思维拓展与人格养成。部分高端家庭更偏好小班教学、个性化定制、一对一导师陪伴等精细化服务，推动机构在服务质量与专业度上不断升级。此外，家长们对海外研学项目、跨文化课程的兴趣日增，表明消费理念正在从“本地参与”迈向“全球视野”，对行业国际化发展形成正向推动。 结语： 研学游产业已站上新时代教育改革与文旅融合的交汇点，具备成为未来教育重要组成部分的战略潜力。从结构性供需矛盾的破解，到多元化市场需求的精准回应，再到政策、教育理念与消费行为的合力驱动，研学游正步入从“量的积累”向“质的提升”的转型阶段。然而，若要真正实现“让教育在路上发生”的理想愿景，行业仍需在课程深度、人才储备与服务标准上持续发力。唯有在制度、理念与技术的多重支撑下，研学游才能真正走出“同质化陷阱”，迈入高质量、体系化、个性化发展的新时代，为中国青少年的成长提供更加广阔与丰富的学习场景。

07-28

研学风口，实体书店如何借势起飞？

进入暑期，研学迎来旺季。不少实体书店组织了多种类型的研学活动，持续受到热捧。书店内，同学们不仅亲自体验造纸、艺术扎染、古法竹简等非遗手工制作，还一起进行英文分级阅读和书本剧演绎。 作为学校教育和校外教育衔接的创新形式，研学不仅能让学生开阔眼界、增长见识，更能促进书本知识和生活经验的融合。近年来，“书店+研学”这种新兴的教育模式发展迅猛，受到了越来越多的关注，河南省内不少实体书店纷纷加入这一领域进行探索和实践，以期为学生们提供更加丰富多彩的学习体验。 实体书店组织研学有哪些优势和亮点？“书店+研学”模式能否为深化全民阅读活动，推进书香社会建设注入新动能？能否成为实体书店转型的新风口？近日，记者走进省内部分书店进行调研采访，解密实体书店如何打造一场成功的研学活动。 家长首选书店研学 不久前，记者走进中原图书大厦，一场别开生面的研学项目——《山海经》之山海历奇篇剧本游戏正在进行。神秘的《山海经》、悠久的中国传统文化、绵延数千年的智慧宝库……孩子们化身小小探险家，通过棋盘剧游的形式，在专业NPC的带领下，运用“通关宝卷”中学到的知识，展开智慧的较量。“通过游戏，我了解了《山海经》这本书，还从书中学到了很多好玩的知识。”正在上五年级的吴兵说。 研有所思，学有所获，是研学的题中之义，不仅是学生和家长的期待，也是书店研学运营者的目的。“作为家长，我希望能通过书店研学这个‘行走的课堂’，让孩子开阔眼界、增长见识。”学生家长张天天表示。 研学不仅是一种教育形式，更体现了全面发展的教育理念，有利于学生提升自我管理水平、增强自身综合能力。实体书店里的研学项目最大的优势就是让学生在增强实践能力的同时也扩大了阅读量。 “能在书店亲身感受传统的非遗技艺，孩子很开心，还亲手制作了一件泥塑作品，吵着下次还要去！”学生家长米晓东在朋友圈晒出好评，照片中，女儿米小妍穿着中式衬衫，兴致勃勃地展示自己的手工制品。 眼下，河南省内不少实体书店正以研学为笔，深化产业融合，在山水人文间做好研学大文章，为培养“眼里有光、脚下有路、心中有梦”的时代新人积极开展探索。 “大河书局精准把握学生在不同阶段的研学需求，为学生们提供了多样化且适配性强的研学线路。把‘读万卷书’与‘行万里路’相结合，让学生在实践中增长见识、收获新知。”大河书局教育文化部总监许馨说。 书店的研学项目让教育走进现实场景，通过情境式、启发式和体验性学习，激发学生探索未知世界的兴趣、主动学习的动机，促进书本知识和生活经验的融合。 “很多学生家长首选书店研学项目，”河南省新华书店创新业务事业部经理崔盼伟介绍，“实体书店开发的研学项目教育属性强，将知识性、科学性、体验性、教育心理规律等综合到产品当中。正因如此，河南省新华书店开发的研学课程立足中原文化的‘根与魂’，为学生带来实打实的教育，家长和孩子对此很感兴趣。” 回归阅读是最大亮点 在郑州购书中心凯旋店，研学项目“小科学家养成计划”备受瞩目，在“飞天逐梦”环节，孩子们亲手制作火箭模型，学习空气动力学原理，点燃翱翔天际的梦想；“机械奥秘”环节，通过组装测距车与坦克模型，探究齿轮传动与动力原理，化身小小机械工程师。 为了避免同质化“内卷”，书店研学项目往往独辟蹊径。很多书店立足所长，自主开展对应的研学活动，从而形成高质量的产品供给市场。 崔盼伟说：“河南省新华书店鼓励全省书店深度挖掘当地特色文化，研发出具有当地特色的实践教育课程，用新华书店的‘文化底气’，为孩子们的暑期成长加一层‘精神养分’”。 如今的研学市场不缺“大路货”，缺的是“高举高打”“人无我有，人有我优”的优质产品。中国旅行社协会发布的《2024年中国研学旅游发展报告》指出，同质化研学产品越来越无法满足消费者的多样化和个性化需求，高质量的研学内容供给和运营管理服务成为行业的普遍痛点。 书店作为文化的传播地，举办研学活动具有天然优势—— 书店+传统文化。通过举办文化研学活动，能够深入挖掘传统文化的内涵，让更多的人了解和接触到传统文化的魅力。同时，可以开发与文化研学相关的文创产品。 书店+体验活动。利用假期开展店员体验活动是不少书店的拿手绝活。让更多的孩子走进书店，了解书店的日常管理，可以加深孩子对书店的兴趣，提升他们对阅读的喜爱。 书店+知识科普。书店与不同领域的专家、学者合作，可以获取更多优质的科普资源，丰富活动内容，提升活动质量。 大河书局积极探索阅读与文旅融合的新举措、新载体，把研学旅游变成深入阅读学习的一种方式，开创文旅融合背景下全民阅读新场景，真正让阅读“动”起来，全面助力书香河南建设。 在崔盼伟看来，活化内容，回归阅读是“书店+研学”的最大亮点，目的是让学生通过实践加深理解书本内容。“聚焦‘五育并举’理念，坚持‘无课程不运营、无体验不运营、无数智不运营、无安全不运营’工作原则，中原出版传媒集团指导河南省新华书店研发多样主题实践教育体验课程，为全省书店开展研学活动提供蓝本资源。”她说。 未来要跳出书店做研学 在非遗技艺体验中唤醒传统文化的血脉基因，在一个个试验中感受科技的力量，在一场场剧游里培养动手实践能力……近年来，书店+研学模式蓬勃发展，不仅为学生在课外提供了实践的“文化宝地”，更是赋能传统书店转型升级。 中原图书大厦营销部主任李玉茹认为，实体书店结合研学活动能够极大丰富其业务形态，从传统的图书销售转变为集知识传播、文化交流、实践体验于一体的综合文化空间，这不仅能够吸引更多对阅读有兴趣的读者，也能够吸引家长和学生等更广泛的群体，提升实体书店的人气与知名度。 作为传统书店转型升级的重要形式，研学活动倒逼实体书店提供更专业化的服务，对店内的空间布局和设施配备进行优化，从而为读者营造更舒适便捷的阅读和学习环境，增强读者黏性。 “从本质上讲，实体书店举办研学活动，能让研学者互相激励、互相启发，学习便由单兵作战变成了团队的阵地战，使学习的效果更突出。同时，提高了公众的阅读兴趣，为推进书香社会建设营造良好的氛围。”郑州大学文学院教授王士祥说。 在新形势下，不少书店的研学项目一直在求新求变。河南省新华书店南阳市卧龙区店精心打造的“玄鸟生商”主题VR研学，让孩子们戴上VR眼镜，化身“小小历史探索家”，沉浸式穿梭于神秘商朝，解锁商朝文化密码。河南省新华书店辉县市店以“AI科技探索”，带孩子们打开了对科技世界的想象之门，深刻领略到人工智能的无穷魅力。 “我们会继续发挥新华书店课程研发的主体作用，提供更多优质的课程模板，同时鼓励各地书店结合本土文化创新，让研学活动更接地气、更有活力。”崔盼伟说。 许馨介绍，大河书局未来的研学项目将与AI技术相结合，与全国高校、企业、景区等跨界联动，提升课程质量，打造好孩子成长路上生动有趣的“第二课堂”。 在王士祥看来，实体书店应该“跳出书店做研学”，拓展实体书店的边界，重塑书店的价值。拥抱新技术，虚拟现实、增强现实、混合现实等技术将更广泛地运用于研学服务中，打造沉浸式的学习体验，使学生能够身临其境地感受历史文化的魅力。 书店，是知识的海洋、智慧的宝库；研学，是探索的旅程、实践的舞台，两者交叉融合，打破了传统出版与教育的界限，也搭建起了一个“知行合一”的平台，在孩子们心中播下了阅读的种子。书店+研学模式将多元业态与图书主业相结合，打造了新型城市文化空间，为实体书店转型升级、深化全民阅读提供了新样本。（河南日报记者 杜军）

07-26

60家！首批研学旅游基地品质提升试点单位名单公布

7月22日-23日，由山东省文化和旅游厅、烟台市人民政府共同主办的“好客山东 见识齐鲁”2025山东省暑期研学旅游推进活动在烟台市蓬莱区举办。 活动现场公布山东省首批研学旅游基地品质提升试点的60家单位名单。按照文化和旅游部《关于组织开展研学旅游基地品质提升试点工作的通知》要求及山东相关工作细则，试点提升工作期为2年，山东省文化和旅游厅将组织专家开展全流程跟踪指导，着力打造一批特色突出、市场认可、口碑过硬的品牌研学旅游基地。

07-24

暑期亚洲目的地热度攀升，海外研学市场需求转变

暑期已至，不少学生们已经踏上了海外研学之旅，市场也迎来了新的变化。7月16日，记者从多家教培机构、旅行社了解到，今年暑期海外研学游需求稳步增长，除了英国等传统研学目的地之外，新加坡、日本等亚洲目的地热度攀升，成为新宠，从整体来看，旅行社收客量同比增长5％。然而，受航班运力不足、签证周期长及供应链成本高企影响，产品价格仍在高位。当前，家长选择更趋理性，从“走马观花”转向深度体验，科技、文化类主题研学产品更受青睐。业内人士也指出，目前研学游产品参差不齐、规范化程度不足是市场面临的主要挑战，从长远来看，细分化和规范化将推动行业持续发展。 新加坡、日本研学产品成新宠 暑假海外研学游成为很多家庭的首选，如今越来越多的亚洲研学游产品受到家长们的青睐。 “从今年的报名情况来看，新加坡、日本等目的地产品的销量在持续增长。”一家大型教培企业相关负责人说道，在原来市场中，美国研学游产品的热度最高，但近年由于航班、签证等多重因素的叠加，以英国为首的欧洲及亚洲受到家长与学生的青睐，研学目的地在变化的同时也在不断扩大范围。 同样，中青旅遨游公司董事长韩杰也观察到，今年暑期，在海外研学游产品中，英国、新加坡、日本的产品销售情况最为突出。相较于2024年，新加坡和日本的研学产品热度增长显著。日本因地理距离较近，且在科技、动漫、传统文化等领域具有独特魅力，今年产品的报名量较2024年有所提升。 但从收客量来看，多数企业的整体收客情况不及2019年。韩杰坦言，今年暑期，海外研学收客量恢复至2019年同期70％—80％，但同比2024年增长约5％。增长的主因是国际教育需求反弹，但航班运力不足和签证周期长也存在一定的制约。 世纪明德国际事业部产品负责人田媛也表示，今年暑期，世纪明德国际营的收客不太理想，整体呈下降趋势。谈及原因，她提到，首先受到相关政策的影响，目前全国对于学生团出境管控比较严格，除了申报审批外，也要求完善招标流程。其次，近年来，市场逐步回归理性，除了部分出境刚需产品外，家长对于单价较高的研学产品非常谨慎。 供应链成本仍处于高位　 在目的地之外，海外研学游产品的价格也是市场关注的重点，受限于供应链尚未完全恢复，产品价格也并未回落至低点。 “今年暑期，海外研学游产品的整体价格与2019年相比有所上涨。”田媛坦言，在海外国家研学的成本较2019年同期上涨30％左右。同时，今年的价格与2024年相比基本持平，上涨幅度不大，此外汇率变化也是影响因素之一。 航班、签证以及人工成本仍在高位，也进一步影响了海外研学游产品的价格。上述大型教培企业相关负责人还表示，因供应链各方面的价格都在上涨，所以近年来，海外研学游整体产品价格较2019年有所上涨。不仅参观、保险及食宿开支普遍上调；近年来旅游行业从业者的相继转行，也导致服务端人力成本上升；此外，国际航班尚未完全恢复，航线运力不足推高交通成本，部分目的地机票价格仍处高位。从地接资源到航班供应链，每个环节的成本都在增加，最终传导至终端价格。 韩杰也说道，今年暑期海外研学产品的整体均价较2019年上涨20％—30％，较2024年持平。价格受制于国际航班成本、境外优质资源短缺及签证代办费用上涨。不仅如此，近年来同业低价竞争也会导致产品缩水。 “走马观花”变深度探索 “过去的海外研学游更多的是在景点游览，而如今，更多的产品是以在海外名校进行插班体验做基础，周末安排至景点进行参观。”上述大型教培企业的相关负责人称，相较于“走马观花”式体验，当前家长与学生更青睐于对于知识与眼界的获取。 众信旅游集团媒介公关经理李梦然表示，今年的海外研学市场在需求和供给端呈现细分化趋势，产品针对性要求更高，游学特点更加突出。原来的研学产品更加注重于目的地端，例如，针对出国留学需求会注重于美国、英国等大学体验之旅。但近年来，家长们更加关注提升语言、为留学铺路的国际营地类产品，一些家长还会青睐多元文化体验的产品，另外以自然科学为主的主题类研学产品也更受青睐。家长在选择研学旅游产品时，会更加注重从孩子自身需求和爱好出发。 途牛出境产品负责人则表示，今年暑期，海外研学热度有所放缓，家长的安全意识也在逐年提升，更倾向于陪孩子一起出游，因此途牛在产品上涵盖了适合青少年的游学内容以及适合家庭客群的休闲度假内容。在新加坡的游学产品里，途牛还增加了包含AI编程、飞行科学等科学素养的研学营。“暑期，海外研学市场呈现出越来越多的学术类产品，科技与研学融合趋势逐渐加深。”韩杰也说道。 展望未来，韩杰提到，海外研学游市场面临的最大挑战在于受目的地政策影响较大以及市场规范的缺失。具体来看，各国签证、出入境政策易受影响，运营风险大增。同时，行业缺乏统一规范，产品质量参差不齐、虚假宣传、价格虚高等乱象丛生，导致部分机构过度逐利、忽视教育本质，严重影响行业口碑与长远发展。 “中国出境研学市场已经从常规夏令营逐步发展至主题夏令营，如今再到体验性夏令营。”李梦然说道，研学游市场未来发展依旧广阔，随着市场趋于理性，研学市场已经从开始时的鱼龙混杂，到现在口碑营销及家长们的识别能力不断提升，未来也将持续规范化发展。（吴其芸）

07-21

假借“研学旅行”骗取钱财？法官提示：不向个人账户直接转账

暑假到来，“研学游”项目被列入众多家长和学生的假期清单。但研学旅行市场火热的背后，诸多法律风险也悄然滋生。部分不法分子通过假冒研学机构工作人员、虚构研学活动等行为，骗取家长们的报名费用。 面对如此诈骗套路，家长们该如何维护自身权益？让我们通过这起案例为消费者以案释法。 案例：假借“研学旅行”骗取钱财 郭某以组织某“研学旅行”活动的名义，欺骗某学校老师常某在学校招生，并以每人6000元的价格收取费用。严某、林某、文某等共37名同学报名参加“研学旅行”活动，并将研学费用全部汇入郭某的银行账户。郭某没有为“研学旅行”活动做任何工作，而是将收取的钱款大部分用于偿还债务和日常花销，并以各种理由延期、推诿该活动的实施，且在常某及学生多次要求其退款的情况下拒绝还款。 法院经审理认为，被告人郭某关于自己为“研学旅行”活动做了准备工作、没有虚构事实的辩解，未能提供证据加以证实，在案证据也能显示郭某假借组织开展“研学旅行”活动的名义，骗取被害人款项，之后用于个人使用的事实。 法院认为，郭某以非法占有为目的，虚构组织“研学旅行”活动的事实，骗取被害人共计二十余万元，数额巨大，其行为已构成诈骗罪。 综上，法院判处被告人郭某有期徒刑5年8个月，并处罚金人民币20000元。 法官:虚构事实骗取财产且数额较大 构成诈骗罪 法官认为，《中华人民共和国刑法》规定：“诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。”“诈骗”主要是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取公私财物的行为。成立“诈骗罪”的要件有三：一是行为人主观上出于故意，并且具有非法占有公私财物的目的；二是行为人实施了诈骗行为；三是诈骗公私财物数额达到法律规定的诈骗罪标准。 该案中，被告以非法占有为目的，虚构提供研学服务的事实骗取被害人财产，且数额较大，已经构成诈骗罪。 法官提示： 一、审慎选择研学机构，核查资质宣传真伪。优先选择具备正规旅行社资质的机构，要求出示《旅行社业务经营许可证》等文件，避免选择无资质的“黑机构”。对机构宣传的亮点内容，需事先核实服务细节，切勿轻信口头承诺。 二、签订规范书面合同，关注警觉霸王条款。重点审查违约责任、退款政策等条款，拒绝明显不公平的格式条款，要求机构对免除其责任的条款进行书面说明。 三、警惕研学诈骗陷阱，守护资金财产安全。核实研学活动的真实性，不向个人账户直接转账，尽量通过机构对公账户支付费用，并索要正规发票。 四、强化未成年人保护，防范侵害身心健康。严格未成年人教练、带队老师的资质审核，告知孩子在研学中拒绝陌生人的不当接触，遇到侵害及时向老师、领队或家长报告。（作者：北京朝阳法院双桥法庭田英豪 崔铖 光明网记者 孙满桃整理）

07-18

梅州市召开旅行社研学旅游业务培训会 助推研学旅游规范化专业化品牌化发展

7月11日，梅州市旅行社研学旅游业务培训会在市文化广电旅游局6楼会议室召开。会议以落实《国务院办公厅关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》等文件精神为核心，旨在提升全市旅行社研学业务水准与服务品质，推动梅州研学旅游向规范化、专业化、品牌化迈进。 市文化广电旅游局党组成员、副局长林玲及相关科室负责人，各县（市、区）文旅局分管负责人，梅州市客都研学研究院理事长张自灵及副理事长、秘书长黄祈忠、研究员郑硕光、杨雅莹，全市旅行社主要负责人出席会议。 林玲在讲话中指出，研学旅游已成为旅游市场的重要组成部分。梅州作为“世界客都”“红色苏区”，需将研学旅游作为激活文旅消费、传承客家文化、赋能乡村振兴的关键抓手。推动研学旅游高质量发展，一要提高认识、认清形势，切实扛牢发展责任。各旅行社要深刻把握研学旅游作为文旅融合“新引擎”的重要价值，主动投身业务发展；二要抢抓机遇、协同发力，构建全域发展格局。紧扣粤港澳大湾区“千万学子研学”需求，推出特色专线与产品，加强资源整合、导师培养及安全管理，规范经营行为；三要打造特色、精准营销，擦亮品牌知名度。旅行社需深化产品创新，延伸“研学+”产业链，强化客源引流；客都研学研究院要建立“课程质量评估体系”，通过管理服务平台对研学产品进行“挂牌认证”，助力打造区域品牌。 会上，市文化广电旅游局业务科室负责人解读了《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》，帮助参会者精准把握国家层面的要求与导向。黄祈忠详细介绍了梅州市客都研学研究院及研学管理服务平台的运行情况，并深度解读文化和旅游部最新发布的《研学旅游服务要求》行业标准，为梅州研学旅游规范化发展提供了具体指引。 张自灵表示，从标准制定到资源整合，从平台赋能到跨区联动，客都研学研究院始终以“专业者”“服务者”的角色，助力梅州研学品牌打响大湾区。未来，研究院将持续完善服务体系，让每一趟研学旅程都成为传承客家文化、激活文旅消费的生动实践，让 “世界客都” 的研学名片更加亮眼。 此次培训会为梅州旅行社研学旅游业务发展明确了方向、凝聚了共识。在各方协同努力下，梅州研学旅游有望实现从“有”向“优”的跨越，成为文旅融合的“主力军”、青少年成长的“实践课堂”，为全市经济社会高质量发展注入强劲动力。

07-15